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教 研 工 作 计 划 2016——2017学年度（上）一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以继续深化新课程改革为重点，以内涵发展、质量提升为核心，以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，以提高广大教师综合素质为出发点和归宿点，以学科建设为龙头，转变观念、大胆创新，认真学习新版义务教育课程标准，本着“立德树人”的教研理念，切实提高教育教学质量。 二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，促进三个提高。以课程改革为中心，提高各科各年级的教学质量，力求其均衡发展。以抓好教学“五认真（认真学习、认真备课、认真上课、认真指导、认真评价）为重点。促进课堂教学质量的提高；促进年轻教师教学业务素质的提高；促进教师队伍专业水平的提高。三、工作任务（一）常规管理1、精细常规管理，关注细节，夯实基础。严格执行课程计划，努力提高课堂教学质量，切实加强备课、上课、作业批改、辅导等基本教学环节的常规管理，优化教学环节。全面落实《新课程标准》，促进广大教师用心备课，把精力放在自主、高效课堂教学研究上，放在钻研教材上，放在如何把学生当成主体上，放在培养学生学习能力上。鼓励教师标新立异。以学定教，努力减轻学生课业负担，向四十分钟要质量。2、严格落实教学规范。。认真落实教学常规管理细则，要把解读教材和听、评课有机结合起来，通过学、议、听、评等系列活动，使每位教师切实掌握教程的同时，领会编排意图，真正用好教材，努力构建自主高效课堂。积极探讨适合我校实际的自主高效课堂教学模式。 培养学生的全新课堂习惯，为其做好进入新课堂模式的思想准备，鼓励学生积极发言，展示自我，提高学生梳理知识，总结归纳知识、拓展延伸知识的能力，为其适应新的教学模式增强信心。最后，组织教师集体备课，上研讨课，将学到的、感悟到的和自己教学想法诠释到课堂上，在实践中摸索，总结归纳；反思提高，改进应用。扎实做好艺术教育工作，促进学生身心健康发展，探索个性化、创造性的艺术教育新方法，提高艺术教育质量。办好兴趣小组，通过多渠道、多途径培养能力加特长的学生，通过书法、美术、手工作品展等丰富多彩的艺术活动推动校园文化建设。（1）备课：仔细研究新课标，认真研读教材编写意图，依据教学进度，提前三节书写教案，单元备课要详尽、具体；体现自主、高效课堂教学模式；教学过程要详尽，环节要齐全，真正为教学服务。体现实用性、可操作性。注意课后反思，积累经验，查找不足，及时弥补，捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。（2）上课：严格执行学校制定的上课制度，遵照《辽宁省义务教育课程实施方案》的通知，充分利用白板教学，体育、音乐、美术教师要充分利用现有的器材，营造艺术氛围，增强学生体质，培养学生审美情趣。继续进行“听——讲——议——反思——案例分析”一体化管理，注重实效性，课堂教学要结合学科特点渗透环保教育和德育教育。每次集体听、议课后要及时上交：教学设计、课后反思、案例分析、评课稿等，及时归档。（3）批改：所有有书面作业的学科都要随进度批改作业，批阅日期明确，有鼓励性评语。语、数双科作业：一、二年级语文有生字、生词本，数学有田字格本或演算本；三年级语文有小作文和生字、生词本、周记本，数学为大演算；四——六年级语文有大、小作文本，生字本或生词本及周记本，数学统一用大演算。运用好教辅材料并随进度批阅。其他学科依据学科特点完成单元测试卷。五、六年级选择性地运用《能力培养》（4）单元检测：每单元结束及时使用单元检测试卷，检测后任课教师要对学生学习情况进行分析，进一步提高检测的实效性，优化阶段性教学反馈。将其作为“四清”的一部分。（5）辅导：教师要对学生多些爱心，要有学困生档案、辅导计划、阶段性总结，注意积累经验材料。调动小组长积极性，开展一帮一活动。（二）做实校本教材研究和培训，促进教师专业发展。深化教学改革，认真组织新教材培训，特别是一、二、三年级数学新版教材，促进广大教师从理论和实践两个方面理解和掌握改革的新思想、新理念，促进教师转变教学方式，更好地利用教材，体现现代教育理念，加速学生学习方式的转变，提高教师专业技能。抓好继续教育，对各级骨干教师进行培训，提高其能力与水平。 校本教研活动本着立足实际的原则，从真实的教学问题出发，组织教师开展各种促进教学的教研活动，力求理念刷新、行为改变。努力提高活动效率，不断提升我校教师的专业素质。通过名师的“传、帮、带“来促进年轻教师的业务成长。开展教师基本素质比赛，为广大教师提供展示风采的舞台，努力打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 （三）加强课题研究，增强研究的实效性。继续以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，继续深化科研课题研究，切实提高课题研究的质量，开展实验教师阶段计划、课堂展示、撰写实践性论文等活