课外阅读示范课阅读与作文精选.pptxVIP

阅读指导课书 香 氤 氲 人 生阅 读 致 远 天 下阅读一《夏日的晚霞》 傍晚写完作业后，我去了西边的公园里散步。 现在，公园里不那么吵了！鸣叫了一天的蝉儿们也都休息了；但是，池塘里还时不时的发出几片蛙声。抬头不经意的一看。啊，晚霞已烧红了半边天了，晚霞不仅映红了池塘里的水，还映红了整个公园······ 晚霞的颜色是五彩的。看吧，整个西部的天空，像正在燃烧的火焰；像漫卷的红旗；像沸腾的钢水······那颜色，有大红、橙红，还有金黄、杏黄、银白······就像是，把我们画中国画用的颜料，都洒上去，仿佛也没有晚霞那么得绚丽、那么得漂亮、那么得动人。 仰望天空，一道极强的黄金镶着天边，像探照灯射出的光柱一样从云边射下来，又像美猴王的金箍棒当空挥下，令人颇有点缩头之意。上天的云霞真是变化多端，神秘莫测啊！嘿，这块像驯服的“小绵羊”；那块像“兽中之王”；天边的那一朵像一只贪睡的“小猪”，躺在那里一动也不动；还有，旁边的那朵，多像一头“大水牛”啊······ 云像调皮的孩子，不断地变换着形象，一会二像草原上成群的牛羊，一会儿似沙漠中列队前进的骆驼，一会儿又出现了猎人、猎枪、骏马，还有跑在前面的猎狗······ 面对着奇丽变幻的晚霞我真想高歌一曲，表达出我心中的愉悦!阅读指导请你用自己喜欢的方式读读《夏日的晚霞》，利用工具书自己学会生字生词，看看文章是如何来写夏天的晚霞。①同学们读书很认真，书中有一些词语非常的美，我们一起来读读好吗？②看来大家能够利用工具书扫清文字障碍，真不错！那么作者是如何来写夏天的晚霞，你发现了吗？你做的批注好不好？③这么美的文章，除了了解它的写作手法，还要积累其中的优美句段、词语，你准备积累哪些词语呢？在书上标注出来。谁来说说你画的词语或是句段？ 阅读二迷人的小河 外公的家乡是坐落在乾潭县一个依山傍水的小山村。虽然我已经离开那里两三年了，可我仍思念那里的一草一木，更思念那迷人的小河。 小河真美啊。它清澈、恬静，令人神往，远看它绿得像一条翡翠色的绸带，蜿蜒曲折地绕着小山村；近看它清得可见河底的鱼虾。夜晚，弯完的月牙儿倒映在清澈的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔，此时的小河更显的迷人。 春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不只什么时候偷偷地从土里钻出来，爱春风的吹拂下轻盈舞动。草地在阳光照耀下像一块碧绿的绒毯，我门们在上面坐着，躺着，打滚。成群的牛羊在河边吃草、饮水、小羊在河边叫唤着母亲。河岸边，一排排垂柳长出嫩绿的枝芽。枝条伸进清凉的小河，好似在跟小河亲切地握手。布谷鸟、吸喜鹊在枝头蹦跳，唱出清脆、婉转、优美的歌。那活泼可爱的小燕子不时掠过波光粼粼的水面。一阵微风吹过，水面荡起一阵涟漪。映在水里的青山绿水，一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢。一会儿散开。 夏天，小河成了我们的乐园。下午放学了，小朋友们边脱边跑，到了河边，就一头扎进去。有的打‘狗刨’有的‘大肠漂扬’有的像泥鳅一样在河 里穿梭来往。河里溅起朵朵雪白的浪花......小伙伴的欢声笑语和击水的哗哗声交织在一起，就像一曲动听的田园交响曲每当这时我快乐极了。迷人的小河，你给我的童年带来了多少欢乐。 到了凉爽的秋天，河里的鱼虾肥了，我们总是到河里筑坝捉鱼。每次回来，我们的篮子都装满了活蹦乱跳的鱼虾。这时，我们心里有多高兴。远处金黄的稻子也好像被着喜悦声所陶醉，在频频地点头招手。 冬天的小河，随着雨量大小，时而宽，时而窄，时而深，时而浅。河水仍不息地流向远方。 小河，我知道你明白自己很渺小，比不首钢那些名川大河雄伟壮观，你也明白自己对人类的贡献比不上长江、黄河那样大。可你不自卑，总是默默地流向远方。，你那自强不息的精神值得我敬佩。从你身上，我获得了奋进的勇气和力量。 啊，我爱你--迷人的小河。阅读指导《迷人的小河》也同样运用了刚才我们提到的这些写作手法，让我们一起来读读这篇文章。 ①请你自己读读，看看《迷人的小河》哪些地方用到了动静结合的写作方法，做出标记。 ②请你自己读读这几句，你有什么感受？③你能带着这种恬静、欢乐再来读读这两句吗？ ④你的批注有进步吗？什么叫批注批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 怎样做批注1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。4、警语：在读书时，发现优美语句、典