2013年部分高校333教育综合真题.doc

沈阳师范大学333 名词解释 1. 学校教育制度 2. 教学原则 3. 德育方法 4. 学校管理 5. 绅士教育 6. 课程设计 1. 教学基本环节 2. 教育心理学研究趋势 3. 孔子教学法 4. 理想国 1. 教育的社会功能 2. 加里培林的心里操作技能形成过程 3. 赫尔巴特教学进程理论 4. 陶行知生活教育理论体系 1. 课程 2. 教学 3. 苏格拉底教学法 4. 中世纪大学 5. 道尔顿制 6. 恩物 1. 教师劳动特点 2. 洋务运动特点 3. 赫尔巴特的教育心理学 4. 需求层次理论 1. 试论教学订价的GIPP 2. 试论教育与人的发展关系 3. 陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示 4. 论述创造性的培养2013 陕西师范大学 333 真题 （20分。每题 2 分） 都是比较简单的... 一般知识 30 分。每题6 分） 1 、学习 2 、苏湖教法 3 、卢梭自然主义教育 4 、教育目的 5 、教学 20分。每题 2 分）-我的教育信条也是不太难的小知识点 第四题，简答题（20分。每题 4 分） 1. 知识整合和深化的策略有哪些 2. 简述陈鹤琴的“活教育” 体系 3. 赫尔巴特的教育心理学化思想 4. 教学过程5. 品德发展的一般规律 （45 分。每题 15 分） 1 、根据杜威的论教育本质谈谈教育和生活的关系 2 、什么是 启发性原则 ，并结合实际教学（经验）谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则 3 、结合实际谈谈班集体的形成阶段，如何培养班集体的方法 （15 分） 根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的各个经济 功能发挥最大？ 2013曲师大333真题 一、 名词解释 1. 教育制度 2. 最近发展区域 3. 认知策略 4. 元认知 5. 简答题 1. 马克思关于人的全面发展 2. 创造性的基本结构 3. 简述赫尔巴特的形式阶段论 4. 人本主义 5. 论述题 1、 联系实际论述学生的主体性与教师的主导性之间的关系 2、 班级授课制的优缺点 3、 孔子的教育教学原则 4、 杜威的实用主义思想2013年333 教育综合 比如 弗洛伊德 体育 程序性知识 白板说 形成性评价 三．简答 朱子读书法 人格发展规律 教师的教育素养 教育的文化功能 四．论述 启发性教学与举例 陈鹤琴活教育思想 加德纳的多元智力理论与教学意义 2013 年山东师范大学 333 教育综合真题 名词解释 1 、“中体西用” 2 、“朱子读书法” 3 、京师同文馆 4 、导生制 5 、学习风格 1 、简述背诵三次兴学的内容及其结果2 、人文主义教育的特征 3 、简述要素主义流派的主要观点 4 、学生学习的特点 5 、教学过程的性质 6 、问题解决的含义及其心理过程 1 、结合实际谈谈教师应该具备什么样的素养？应该如 2 、试述“个人本位论”与“社会本位论” 13年333真题 1. 京师大学堂 2. 三舍法 3.1983 美国 4. 心理健康 5. 学习动机 1. 教育的价值 2. 教育的任务 3. 现代教育的特点 4. 个人本位论 1. 蔡元培教育思想 2. 杜威①教材心理学化；②传统教育观念与现代教育观念的区别；③杜威的教育思想（这个 3. 德育理论与生活相结合 4. 有意义学习2013华南师范大学 333 教育综合真题 1. 受教育者 2. 教育目的 3. 教育方法 4. 道德教育 5. 学习策略 6. 心理健康 1. 现代教育的特点。 2. 教学过程中长善救失的原则以其要求。 3. 蔡元培独立教育的思想。 4. 基督教教育的特点。 我国基础教育课程改革的基本目标。2. 陶行知“生活教育” 的理论体系。 3. 《国家在危机中》提出的改革建议。 4. 人格行为上的性别差异。