中教法氢气的制备啊.docVIP

实验三 安全性实验及其教学研究 ——氢 气 的 制 取 与 性 质 实 验 一、氢气的制取 1.相关知识：置换反应，氢气的物理性质与化学性质，气体的收集方法。 2.实验用品：（请画实验装置图，并标明各药品和仪器名称） ①实验仪器：启普发生器、烧杯、集气瓶、毛玻片、导管、水槽； ②实验药品：锌粒、浓硫酸溶液、去离子水、硫酸铜溶液、凡士林。 3.实验步骤（用简洁明了的方法比如流程图表示）：  4.实验改进： ⑴在反应前加入少许硫酸铜的晶体或溶液可加快反应速率。请问为什么？ 与金属锌、稀硫酸溶液构成原电池，金属锌的腐蚀速率加快，即与硫酸反应的速率加快，生成氢气的速率加快。 ⑵你还有其他的改进方法吗？ ①选取粗锌，即纯度较低且含有杂质的金属锌进行实验。金属锌和其中含有的杂质以及稀硫酸溶液构成原电池，可加快反应速率。②升高反应温度，如在热水浴中进行试验。③反应后期如果气泡较小可以从出气口加硫酸铜①（厚的玻璃仪器②（薄的玻璃仪器将导管的一端放入水中,用手捂住试管一会儿,若导管口有连续的气泡冒出时,则气密性好.?③将实验仪器组装好后，将导管的一端放入水中，加热试管，若过一会儿，导管口有连续的气泡冒出时，说明装置的气密性好。若没有上述现象，则气密性不好，这时要一段一段的仔细用上述方法检验。?凡士林时如何从两个角度保证装置气密性①视觉上两层玻璃紧密相连，透明，无气泡 ②触觉上转动的时候很顺滑否则会有阻碍感。 （3）生活中的哪些用品或废弃物品可以用来制取氢气？ 废旧电池的外壳，其主要成分是锌，可用于制取氢气。 废旧的铁制品，其主要成分是铁， 亦可用于制取氢气。 （4）请设计一个可以控制反应速率的制备氢气的简易装置，画出装置图： 可将锌粒放人有孔塑料小瓶, 用硬质金属丝索住小瓶, 通过推拉金属丝使锌粒与稀硫酸接触或不接触达到控制反应的目的。 二、氢气与氧气的反应 ㈠氢气的验纯和燃烧 1.培养技能：启普发生器的使用技能；用试管收集氢气并验纯的方法； 学习通过演示实验进行元素化合物知识的教学技能（引导学生观察现象、思考并得出结论） 2.相关知识：爆炸及燃烧的概念；氢气与氧气的反应 3.实验步骤： ⑴验纯操作及实验现象（结合图形）： 用排水法收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下或水平靠近酒精灯火焰，移开拇指后若听到一声尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，若听到很小的噗的一声表示收集到的氢气是比较纯净的。 ⑵点燃：在尖嘴导气管口点燃，观察火焰颜色；再罩上一干净而且冷却的烧杯，观察现象。 现象：氢气在空气中安静燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水珠生成。 4.实验安全提示： 当氢气不纯时需重新验纯，但如果用排空气法收集氢气，则在再次收集前必须先用手指堵住试管口一段时间。其原因是 验纯时有可能为燃烧尽的氢气在试管中继续燃烧，为防止试管内还有火苗而造成再次收集时发生氢氧混合气体剧烈反应，需要用手指堵住试管一段时间或将试管放入水中浸没一下，已熄灭试管中的火苗。 ㈡氢氧爆鸣实验 1.相关知识：爆炸极限的范围 4.1%—74.2% 。 2.实验装置图（注意对教材中插图的修正）： 3.实验安全提示：（实验本身并无危险，操作时要胆大心细、沉着稳定。） 实验步骤： 在试验台上预先准备一个底部有一小孔的纸杯，将其倒扣在台上，把氢气通入纸杯中，2分钟后停止通氢气，用燃烧的小木条靠近纸杯底部的小孔，将氢气点燃。 注意事项：1.要用纸杯，比较轻，氢气燃烧发生爆破时不容易伤人； 2.底部小孔有火柴梗横截面大小即可，太大氢气容易逸散，无法收集；太小氢气出不来无法燃烧； 3.根据氢气的产生速率决定收集的时间，不一定要两分钟。氢气的爆炸极限为4.1%—74.2%，量太多或太少都有可能导致实验失败。 实验现象：听到爆破声，纸杯竖直飞起。 4.实验改进： 例如，用矿泉水瓶做也可做此实验（剪掉瓶的下半部，用铁架台固定，把氢气从下部通入，一段时间后，打开瓶盖，在瓶口处点燃，可以听见爆破声）。请问你的改进方法是？ 选用一个无孔的小塑料袋, 使袋内约盛半袋空气后, 再与氢气发生装置的导气管相连, 收集氢气,随着氢气的通人, 塑料袋渐渐鼓起, 然后停止通入氢气移开导气管, 用线扎紧塑料袋口放置在实验台上并远离氢气发生装置, 用针戳个小孔并用燃着的木条在小孔处点燃, 顿时, 便发出一声巨响。实验所用塑料袋随手可得, 操作简便安全。 8.实验探究：怎样又快又好地完成氢气还原氧化铜演示实验？ 1、加入的氧化铜的量要控制好，不宜加入太多。氧化铜粉末要尽量薄的平铺在试管中。 2、