第11讲：综合题解题策略.doc

综合题解题策略 ★★ 概述 1、题型解读：代数、几何综合题是初中数学中覆盖面最广、综合性最强、含基本考点最多的题型，是中考的重点内容。一个大题含多个学科知识、含常用的数学思想方法、含多个考点知识，这是近年中考压轴题的一大特色，分值分配平均约占35%。 2、方法点金：此类题重在考察综合素质与创新能力，所用知识以重点知识为主（通常为函数、方程、圆、相似的综合），难点是不同知识之间的联系与转化。 ★★ 综合题基本类型及解题基本策略 ◆题型1----代数型综合题： 以代数知识为主或以代数变形技巧为主的一类综合题。注意包括：方程、不等式、代数式的内容，常用到的数学思想有化归思想、分类思想、数形结合思想；方法有：代入法、待定系数法、配方法。 解题策略：解代数型综合题注意要注重数学思想方法和技巧的灵活运用。 【例1】（成都市理科实验班考试题）已知代数式，当时，，求的值。 【例2】已知关于的方程有两个不相等的实数根。 （1）求实数的取值范围； （2）已知、、分别是的内角、、的对边，，且，，若方程的两个实数根的平方和等于的斜边的平方，求的值。 ◎ 目标训练1 三个非负数、、满足：，若，求的最大值和最小值。 ◆题型2---几何型综合题： 此类综合题一般图形都比较复杂，涉及知识点多（以圆、三角函数为主），题设与结论之间的关系比较隐蔽，常常需要添加辅助线。 解题策略：注意图形的直观提示，善于结合、联系相关模型；注意分析、挖掘题目中的隐藏条件，对常见证明、几何计算类型题归纳、总结；大胆猜想、小心验证、对常见辅助线的添加系统化、规律化。 Ⅰ、圆与三角形、四边形、三角函数结合 【例3】（泸州）如图：在中，，以为直径的⊙与交于点，过作，交的延长线于，垂足为。 （1）求证：直线是⊙的切线； （2）当，时，求的值． 【例4】（遂宁）如图，以为直径的⊙交的边于点，平分交于点，于点，交于点，于点，，，。 （1）求证：≌；（2）求证：是⊙的切线； （3）证明四边形是菱形，并求该菱形的面积。 Ⅱ、圆与相似三角形、函数结合 【例5】直线与轴、轴分别交于、两点，⊙经过原点及、两点。 （1）求以、两线段长为根的一元二次方程； （2）是⊙上一点，连结交于点，若，求出经过、、三点的二次函数的解析式； （3）若延长到，使，连结，判断直线与⊙的位置关系，并说明理由。 ◎目标训练2 如图：在平面直角坐标系中，点在轴的正半轴上，⊙交轴于、两点，交轴于两点，为弧的中点，交轴于点，点（，），且； （1）求点的坐标； （2）连结，求证：∥； （3）过点作⊙的切线，交轴于点.动点在⊙的圆周上运动时，的比值是否发生变化，若不变，求出比值；若变化，说明变化规律； ◆题型3-------- 函数型综合题 基本特点：以函数为主线，重在考察函数的图像性质，涉及方程、几何的有关知识。主要题型有：几何与函数、坐标与几何、方程与函数相结合。 解题策略：以函数为主线，认真分析已知与未知的关系，建立函数关系而求解。 Ⅰ、函数与直线型结合 【例6】如图：正方形的边长为3，过点作直线交轴于点，且点的坐标为（4，0），线段上有一动点，以每秒一个单位长度的速度移动。 （1）求直线的解析式； （2）若动点从点开始沿方向运动秒时到达的位置为点，求经过、、三点的抛物线的解析式； （3）若动点从点开始沿方向运动秒时到达的位置为点，过作轴，垂足为，设四边形的面积为，请问是否有最大值？若有，请求出来；若没有，请说明理由。 【例7】如图：矩形是矩形（边在轴正半轴上，边在轴正半轴上）绕点逆时针旋转得到的。点轴正半轴上，（1，3）. （1）如果二次函数（）的图像经过、两点且图像顶点的纵坐标为-1，求这个二次函数的解析式； （2）在（1）中求出的二次函数图像对称轴的右支上是否存在点，使得为直角三角形？若存在，请求出点的坐标和的面积；若不存在，请说明理由； （3）求边所在直线的解析式； Ⅱ、一次函数与二次函数、一元二次方程结合 【例8】抛物线与轴相交于两点，且。 （1）若，且为正整数，求抛物线的解析式；（2）若，求的取值范围； （3）试判断是否存在，使经过点和点的圆与轴相切于点，若存在，求出的值；若不存在，试说明理由； （4）若直线过点，与（1）中的抛物线相交于两点，且使，求直线的解析式． 作业 1、某海域直径为30海里的暗礁区域中心有一哨所，值班人员发现有一轮船从哨所正西方向45海里的处向哨所驶来，哨所及时向轮船发出了危险信号，但轮船没有收到信号，又继续前进了15海里到达处，此时哨所第二次发出