(2012.05.31)物流学概论课程教学内容和教学方法研讨（文本）.doc

（2012.05.31）物流学概论课程教学内容和教学方法研讨（文本） 唐玉兰：各位老师：你们好！感谢多年来对我们工作的支持和帮助。本学期请各位老师结合本学习在教学过程中遇到的新问题进行交流活动。也请将你解决问题的主要方法一并交流。谢谢！ 胡春平：感谢唐老师。 刘俊：谢谢唐老师 武剑：各位老师下午好！很高兴和大家交流！李屏各位老师下午好！珠海电大李屏报到，向各位前辈、同仁学习 我感觉学生的学习中最大的困难还是不能和实践结合起来，尤其是一些没有从事物流行业的学生，还是停留在理论学习上。因此，有些学生比较困惑，不知道如何与工作岗位衔接。我曾经参观一些中职，物流设施非常完善，还经常举办一些全国性的技能大赛，学生的实际操作能力很强，可以直接走上工作岗位。 周老师的建议很好，竞赛能促进学生学习和思考。物流专科方面的竞赛不知都有哪些单位主办的？在哪里发表竞赛预告？偶尔看到了，往往都是过期消息 同意周老师建议，感觉有些物流实训室的供应商会举办竞赛 物流学概论这门课程请了在物流企业工作多年的的外聘老师，他经常介绍实践中的例子，学生们喜欢讲些具体的东西。以前我在教物流学概论和供应链管理时，也会结合珠海的实际比如关于产业集聚的新闻报道给同学们讲解有关概念 李老师的建议和经验也很好。让我们开眼界。 我们准备建物流实训室，打算不仅仅用在实践教学环节，还期望能融入物流主干课程的教学中，让学生有些感性的认识。刚刚着手实训室的选型，还没经验，请教各位前辈，您们学校物流实训室选型、建设有哪些经验？向您们学习学习啊！ 2050年物流业的5大猜测 德国邮政敦豪最近发布的《递送未来，2050年的物流业》研究报告对全球化程度、经济和社会发展程度、主要技术标准以及环境条件方面可能发生的变化提出五大猜想。 近日，全球领先的邮政和物流服务集团德国邮政敦豪（DHL）在柏林举办的研究发布会上发布了名为《递送未来，2050年的物流业》的研究报告，对未来世界的贸易、商业和社会进行预测和展望。该研究报告设计了2050年的五种假设情景，并基于此，对几种最关键因素进行详细分析——包括贸易和消费模式、科技与社会发展趋势以及气候变化。同时也预测了这些因素对人们的行为和价值观可能产生的影响。　　据了解，本次研究得到了42位权威专家的鼎力支持，包括前德国环境部长兼联合国环境规划署执行主任Klaus T?pfer，国际能源署首席经济学家Fatih Birol，德国弗劳恩霍夫物流研究院常务董事Michael ten Hompel以及国际绿色和平组织等机构的重要代表。 　　本次研究的核心成果全面汇集了对未来的五大可信猜想。这些猜想概括了2050年世界在全球化程度、经济和社会发展程度、主要技术标准以及环境条件方面可能发生的变化。研究以长远、间接或颠覆性的视角描述了2050年的五种生活情景，所有情景都包含一个共同因素：物流行业总体上的角色跃迁。在大部分情景中，全球对于物流服务的总体需求的确在不断攀升，但根据情景的不同，对物流服务提供商的特别要求以及他们所面对的特殊挑战也大相径庭。 　　这是DHL“递送未来”系列活动的第三个研究项目，该项目还包括一系列和未来相关的文章。通过展示这一开创性的系列研究成果，德国邮政敦豪吸引人们参与其中，关注将会对世界格局产生影响的核心问题。“作为这个举足轻重的全球性行业的领先供应商，我们对影响未来的社会和商业问题进行了深层探索，这是我们的职责所在。”德国邮政敦豪CEO安澎在阐述该系列研究基本原理时表示。此项研究开始于2009年，首先调研了客户对2020年的预测和展望，一年后，开始探究未来的另一重要趋势——向更加可持续发展的物流转变。 　　在今年的研究中，探索未来其他情景的方法论基点是：对未来几十年可能改变世界的关键因素以及这些因素与趋势之间的联系所进行的深度分析。与传统的、孤立的分析和预测方法不同，在权威专家的帮助下，本次研究采用情景手法，概述这些最重要参数可能的方向，并将其与情景联系起来，之后再在研讨会上对这些可能性方向进行讨论和评估。通过这种方法，我们可以系统、全面地确定未来四十年的发展道路以及多个复杂版本的未来情景。 　　五大情景概览 　　情景1：经济失控——即将崩溃 　　全球特点：肆无忌惮的唯物主义以及大规模消费。这种不可持续的生活方式来自对资源无休止的开发，从而引发气候变化并导致自然灾害频发。极速增长的社会对物流及运输服务的需求大幅攀升。全球运输网络确保商品在消费中心之间的实现快速交换。但随着气候变化速度的加快，供应链越来越频繁地被中断，给物流企业带来了更多挑战。 　　情景2：大都市的超高效率 　　大都市成为世界进步的中心，也成为向“绿色”发展转变的主要驱动力量和受益者。为克服城市结构扩张带来的挑战，例如交通拥堵和排放问题，超级大都市成为协作模式