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高中生物复习： 概念图专题 一、大纲要求 1.在《2010年湖南省普通高中学业水平考试大纲 生物》的【题型示例】栏目中，有如下例题： 【例关于正确的是A．①和②所示的过程都需要消耗ATP B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C．大分子物质只有通过①过程才能进入细胞 D．氨基酸进入组织细胞与过程②有关 A. DNA B. tRNA C. mRNA 可见，在2010年的高中学业水平考试中，关于概念图的考察应该会进一步加强。在复习应考中加强对概念图的研究，无疑是非常必要的。 二、常见题型 题型1.构建概念图 例1：在生物课程里，我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系。例如：等位基因、DNA、性状、表现型、基因型等都与“基因”这一概念有关。表示概念之间相互联系的图形叫概念图。 请你从下列三个概念中选定一个。找出与之相关的概念，画一个合理的概念图。 注意：你所画的概念图里不得少于6个概念，概念图越合理、概念越多，则得分越高。 　　供选概念：A.免疫　　B.种群 如种群的概念图可以是： 参考答案：从上到下：淋巴 组织液 内环境 二氧化碳、代谢废物等 温度 酸碱度（pH） 例3： 请完成免疫系统功能概念图： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） ； （7） ； （8） ； （9） 。 参考答案：（1）清除（2）防卫 （3）皮肤、黏膜 （4）体液中的杀菌物质和吞噬细胞（5）非特异性（6）体液免疫（7）细胞免疫（8）浆（9）效应T 题型3.拓展概念图 例4：根据人体免疫的相关概念图回答问题： 。既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是[ ] （3）当相同的抗原再次侵入人体后， 可以迅速增值分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。 参考答案：（1）[a]吞噬细胞，[b]T细胞，[c]效应B细胞，[d]效应T细胞 （2）抗原 抗体 d 效应T细胞 a吞噬细胞 （3）记忆细胞 例5：在下图中的括号内填上“增加”、“升高”、“降低”、“促进”、“抑制”等词语。构建血糖的调节模型。 参考答案： 三、课堂练习： 1.下图为人体中3种有机物的组成，依据主要功能分析，写出各字母所代表的物质： A_________ B_________ C_________ D_________ E_________ F_________ 2．下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是（ C ） A．生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递 B．生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环规律 C．生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 D．生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 能量流动规律 3．下图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次是 A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素4．根据下列碳循环概念图，回答问题： （1）图中A、B分别表示 、 。 图中①、②表示的过程分别是 、 。 （3）碳元素在生物群落内主要以 形式存在。 （4）大气中CO2，除来自图中②过程外，还来自 的燃烧等。 （5）大气中CO2浓度增加，形成 ，导致气温升高。 （6）为探究落叶的腐烂是不是土壤微生物作用的结果，将实验组土壤用塑料袋包好，放在600C恒温箱中灭菌，以排除 的作用。 （1）生产者 分解者 （2）光合作用 呼吸作用 （3）含碳有机物 （4）化燃料 （5）温室效应 （6）土壤微生物．关于下图的叙述正确的是 A．若C代表磷酸，则A是核糖 B．在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系 C．遗传信息是E中D的排列顺序 D．F的基本组成单位是图中的E_______⑤ （填“大于”或“小于”）。 (3)有氧呼吸的主要场所是 ， 进入该场所的物质主要是_____________。 参考答案：（1）丙酮酸　 H