北师大先锋英语三年级Unit2Howmuch.doc

北师大先锋英语三年级Unit 2 How much? 第一课时 黄村镇观音寺小学 韩艳梅 教学基本信息 课题 先锋英语 英语 学段 中段 年级 三年级 设计日期 2009年9月24日 教材 书名： 先锋英语 指导思想与理论依据 1、通过小组合作学习来实现探究、建构的过程。建构主义认为：知识是建构的，它是由认知主体通过新旧经验的积极互动建立起来的，学生的学习不是被动接受的过程，而是主动建构的过程。 2、知识是情境性的知识是因为应用而产生的，只有在应用中才能被确切理解。 3、多媒体技术在教学中广泛应用，丰富了学生的视听体验，满足了学生的好奇心，为学生学习英语提供了更好的平台。? 　　　　　　　　　　　　　　 教学背景分析 （一）教材内容分析?? ????本教材以四个主要人物为线索，编制了生活化语境的故事性课文，其目的是突出语言的交际性和语言的真实性。从教学内容上说，本节课是北师大版小学英语三年级上册Unit2-How?much？的第一课时。内容是故事教学，它是本单元的起始课，通过学生对于故事情景的学习和理解，可以为本单元接下来的学习作好铺垫。本节课所学习的内容包含了如何询问价格的How?much句型，从学生日常生活中常见的购物活动入手，创造了一个相对真实的语言环境。本节课的知识目标是让学生能够用各种形式，准确、流利地跟读课文、让学生能通过循序渐进的学习理解课文，合作完成课后练习、让学生能用较准确、流畅的语音、语调表演课文片段。本节课的教学内容难度不大，内容有趣并且生活化，符合三年级学生的兴趣所在. （二）学生情况分析?三年级学生爱说、好动、乐于表演，对英语学习有着浓厚的学习兴趣。具备了一定的英语基础知识和交际技能，能听、说数词1-20。 （三）教学方式和手段?? 教学手段：利用教具、多媒体课件辅助教学 技术准备：计算机，实物，单词卡片 教学方式：讲授与探究、体验式结合，通过小组合作来实现任务目标。 　　教学目标 知识目标： 1、理解、熟读本课的故事内容。 2、能听懂、会询问价格及回答，能在实际情景中正确运用。 3、能正确运用本课单词、句型，强化听说读写技能。 能力目标： 1、通过较大量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。? 2、通过小组合作表演，培养学生合作学习的能力。? 情感态度价值观：? 1、通过课文的学习，培养学生面对不良行为敢于挺身而出的大无畏精神。? 2、让学生在由浅入深的学习中逐步理解课文，将他们的学习兴趣和初步听说能力转化为学习成就感和进一步学习的动力。? 教学重点：故事和How much is it/are they?的问答 教学难点：单词altogether,change的发音、Stop thief!的理解和How much is it/are they?句型的实际运用。 教学过程（表格） 教师活动 学生活动 设计意图 Step?1?:?Warm?up?（3分钟）? 1、Greeting?（师生互相问候）? 2、Let’s sing the song:：<<Eight Little Baby Ducks>> 3、Let’s?play?a?game?“Guess?what’s?in?the?box” Step?2?:?Presentation??（新课呈现）（22分钟）? 1、提问和第一次播放故事课件?? T:?Please?look?at?the?screen?and?answer?my?questions， How?many?people?are?there?in?the?story？ （2）Who?are?they？? ①第二遍播放课文，连续播放整篇课文。? ②第三遍播放课