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附件一： 长沙市第三十二中学 专业技术等级岗位说明书 （试行） 一级中学高级教师 一、岗位类别：专业技术岗位 二、岗位等级：副高、五级 三、岗位代码： 四、岗位数量：1 五、岗位职责任务和标准： 1、全面贯彻党的教育方针，教书育人，具有良好的师德修养，关心爱护学生，爱岗敬业，团结协作，严于律己； 2、具有本学科系统、坚实的理论基础和专业知识。具有熟练地运用本学科基础理论、专业知识的能力，对本学科发展起到引领作用。 3、善于学习，熟练掌握教育学、心理学、教学法理论、现代信息技术，并能正确的运用于教学实践。班主任工作成绩优秀。 4、教育教学经验丰富，能深刻理解并全面掌握所任学科课程标准的要求，熟悉各年级教材结构、地位、作用及内在联系，胜任本学科各年级的教学工作，具有自己的教学特色，是本学科的学科带头人。 5、具有对本学科各种层次的测试题进行命题、评价及分析的能力。具备一定教科研能力，写出具有一定水平、一定价值的科研报告、论著、论文、教育教学经验总结，在市级以上刊物上发表或在县级以上学术工作会上交流。 6、指导、培养中青年教师。每年均承担校级以上的示范课、研究课、观摩课。 7、服从学校工作安排，承担学校安排的教学工作以外的监考、阅卷等工作。 六、岗位聘用条件： （一）基本任职条件 1、符合湘人社发[2011]97号文件规定的三类岗位的基本条件。 2、已取得副高专业技术职务任职资格，并能自觉履行岗位职责。 3、任职期间应完成所规定的任课课时量（工作量）。 4、有良好师德修养，思想端正，关爱学生，为人师表。 5、善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。 6、有指导本等级以下人员的工作业绩。 7、年度考核结果均为合格及以上。 8、符合单位规定的其他条件。 （二）具体任职条件 1、任职年限：取得副高专业技术职务任职资格不少于10年。 2、教育教学能力：取得副高专业技术职务任职资格以来，（1）累计担任班主任或现行专业技术职务评聘所规定的相当于班主任工作（年级组长、教研组长、团队专干、中层领导干部、校级领导）的人员或担任学科竞赛（专业代表队）主教练等工作5年及以上，或为市级骨干教师，或担任名师工作室首席名师（不限年限）；（2）担任过教育教学专题讲座、学术报告或公开课（研究课）不少于3次。教育改革意识强，形成自己的教育教学特色；（3）课堂教学深受学生欢迎，近年学生评价优秀率高。 3、教科研水平：取得副高专业技术职务任职资格以来，有市级及以上课题研究成果并获等第奖，或出版专著，或在正式刊物以第一作者身份发表学术论文，或教科研论文评比获市级及以上等第奖，或有开发校本课程的成果，并在本学校实施。 4、业绩与成效：（1）取得副高专业技术职务任职资格以来，学年度或年度考核优秀不少于2次，或获市级及以上党委、行政部门颁发的单项荣誉，或获区委、区政府颁发的优秀教师、优秀教育工作者荣誉；（2）教育、教学、教研综合考核，业绩突出，成效显著，受到公认。 七、转任和升迁方向： 1、转任管理或其他适合的岗位。 2、由本级中学高级教师(副高、五级)转(降)任。 二级中学高级教师 一、岗位类别：专业技术岗位 二、岗位等级：副高、六级 三、岗位代码： 四、岗位数量：2 五、岗位职责任务和标准： 1、全面贯彻党的教育方针，教书育人，具有良好的师德，关心爱护学生，爱岗敬业，团结协作，严于律己； 2、具有本学科系统、坚实的理论基础和专业知识。具有熟练地运用本学科基础理论、专业知识的能力，对本学科发展起到引领作用。 3、善于学习，熟练掌握教育学、心理学、教学法理论、现代信息技术，并能正确的运用于教学实践。胜任班主任工作。 4、教育教学经验丰富，能深刻理解并全面掌握所任学科课程标准的要求，熟悉各年级教材结构、地位、作用及内在联系，胜任本学科各年级的教学工作，具有自己的教学特色，是本学科的教学带头人。 5、具有对本学科各种层次的测试题进行命题、评价及分析的能力。具备一定教科研能力，写出具有一定水平、一定价值的科研报告、论著、论文、教育教学经验总结，在县级以上学术工作会上交流。 6、指导、培养中青年教师。每年承担校级以上的示范课、研究课、观摩课。 7、服从学校工作安排，承担学校安排的教学工作以外的监考、阅卷等工作。 六、岗位聘用条件： （一）基本任职条件 1、符合湘人社发[2011]97号文件规定的三类岗位的基本条件。 2、已取得副高专业技术职务任职资格，并能自觉履行岗位职责。 3、任职期间应完成所规定的任课课时量（工作量）。 4、有良好师德修养，思想端正，关爱学生，为人师表。 5、善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。 6、有指导本等级以下人员的工作业绩。 7、年度考核结果均为合格及以上。 8、符合单位规定的其他条件。 （二）具体任职条件 1、