01别让孩子输在起跑线上.docVIP

01一句话忽悠了三亿人 ——“别让孩子输在起跑线上！” 近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。 中国有三亿学生，高考的梦想和为此投入的拼搏——不管最后结果如何——都曾经浸透了他们大部分人的成长，令他们心灵负重！神经紧绷！灵魂出汗！ 别让孩子输在起跑线上！这句专家说的话，具有巨大的号召力！以致，多少父母带着尚在“母腹中的孩子”就上了战车，投入竞争。每年投入了多少拼搏，是无法按有多少考生、多少家长和多少老师来计算的。 别让孩子输在起跑线上！这句聪明人的话，不仅使中国孩子犹如诞生在战车上，更像一条鞭子，驱赶着孩子长大的岁月。孩子刚上小学，家长就“高瞻远瞩”地考虑到了孩子未来的高考。从一年级就抓起的拼搏，一直到18岁，那是一场走过童年，穿越少年，跨入青年的远征。 别让孩子输在起跑线上！这句看似真理的话，导向竞争与拼搏，以智力为主要价值取向的竞争与拼搏，目标就是要怎么把别人拼下去，让自己冒出来。通俗的说法叫“出人头地”，讲得文一些就叫“胜出”。更大的胜出，就是把更多的人甩到后面去。 ▲中国教育，有没有同一起跑线？ 起跑线给人的概念是同一个起点，可是，到底有没有同一起跑线呢？ （1）校际差距、校内差距： 在恢复高考之后，教育系统就设立了重点学校、重点班，等级就被设置出来了。现在不仅学校之间的差距在不断拉大，即使同一学校内部，也有创新班、实验班、普通班…… （2）阶层差距： 随着改革开放的进展，有些先富起来的人觉悟到：用钱是可以买到“不同的起跑线的”。所谓“起跑线”，就更进一步失衡了。再后，并不富裕的人们，为了孩子也得想方设法拿钱去买看起来有些优越的“起跑线”……教育在被腐蚀，而且是很难抵抗的腐蚀。 随着政府权力的日益强势，政府官员及其亲属的子女，可以通过权力影响，进入所谓的重点校、重点班…… （3）城乡差距： 中国学生大致可分为三大块：一是北京、上海等大都市和省会城市的学生；二是中小城市的学生；三是农村学生。 我国许多名校确实积累了丰富的教学经验，这些名校多集中在城市。当高考指挥棒迫使全国基础教育都不得不跟着“应试”走时，城市不仅有丰富的教育资源，也有丰富的应对考试的经验。尤其是名校的经验，以能考高分为显著特征。 所谓拼搏，中小城市与大城市能够一拼，就考分而言，中小城市往往高于大城市。浙江、江苏的一些地级市重点上线人数往往超过杭州、南京就是一例。也就是说，大城市和中小城市这两大块学生是可以一拼的。 可是，县以下的农村学生怎么拼？ 我们以河南为例：河南的洛宁全县辖18个乡镇，386个行政村，44.5万人。县里对村办小学有“六配套”的明确要求——“大门、围墙、厕所、教室、课桌、操场。”这六件，是不能再少了。但有的乡六配套不全的，达到80%。这还不是条件最差的，因为毕竟还有课桌，虽然破旧。最差的只有“一本书、一支笔、一张嘴。” 不仅河南，在河北、安徽、湖北、湖南等省的山村，办学的贫困和艰辛都存在。有的教学点，没有课桌，用砖块垫起长长的木板就是课桌，学生也坐在垫高的砖块上。 那怕我们的想像力再丰富，恐怕也想像不到，在已经全面建成小康社会的今天，在城市里讨论信息时代到来，远程教育、网络教育，渴望给遥远的山村送去教育资源，以缩小城乡智能性教育资源的差距……但这对山沟里的孩子们来说，还是天方夜谭。 我们常听到说，高考是使农村孩子有可能通过拼搏走出来的唯一出路，因而它是当今公平竞争的一方珍贵净土……可是，乡村，尤其是贫困乡村的孩子，与城市孩子在基础上差距就如此之大。如何在这么大的差距上，依靠同一张考卷去建立公平？ 城市的教育资源，不仅体现在优厚的硬件上，家长们热衷于择校，还因为名校积累了丰富的应对考试的经验。同是城里的孩子，未能进入重点学校，尚且难与重点学校学生竞争。贫困农村的师生，以及经济欠发达地区非农村人口的师生，如果不走出应试教育的怪圈，仍然跟着城市学校总结出来的那一套应试模式走，那是怎么拼都拼不赢的！ （4）地区差距： 根据北京大学法学院教授张千帆在其研究课题“大学招生与宪法平等”中得出的结论，广东、安徽考生考进北大的概率只有北京孩子的1%。以北京大学为例，根据2011年的录取数据，每万名考生中考入北大的比例，安徽为1.27，广东为1.4，贵州为1.48，河南为1.87，北京为52.5。安徽每7826名考生中才有1人能上北大；北京每190名考生中，就有1个可以上北大。北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍，是广东考生的37.5倍，是贵州考生的35.4倍，是河南考生的28倍…… “北大的招生方案还不是最糟糕的，和复旦、浙大、南京大学等京外高校相比，可以算是相对最不歧视的‘楷模’”。张千帆在其课题报告中总结说