2005-2008广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考.docVIP

2005、2006、2007、2008四年 剖析及思考 题型特点 备考对策 本题连续四年所占的分值为4分，分值较高，题型稳定，主要考查文言文及现今成语中字词的解释，而且一般都是选取加点词语意义相同的两项或不相同的两项，答题错一，都不得分。 要积累基本文言词汇，重点归类课文中的一词多义的用法，识记文言文常用词词义，并学会在不同的语境中理解词义，文言文常用词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的，也是阅读课外文言文所必需的。 3、基础整合 题型特点 备考对策 A、05年拼音、错别字、病句以选择题型出现；06、07、08年把它们整合到语段中考查。 B、07、08年侧重对词语运用，对学生的语言表述有了较高的要求。 A、对初中课本字词整理归类 B、对错别字、病句进行专项训练 C、对词语运用、句子仿写重点训练 拼音部分对东莞的学生来说，因方言的原因，难度较大，初一、初二就应多加积累。 4、综合性学习活动 题型特点 备考对策 A、该部分地位重要，06、07、08三年来所占分值是6至7分。 B、题量有增加，题型非常活。05年给人物写颁奖词；06年为文学名著竞赛活动写开场白；07年采访人物；08年母亲河溯源。 A、熟悉每种实践活动的题型及解题思路 B、重在训练，在练习中培养能力。 此题对学生的文字功底要求较高，颁奖词、对联、标语等，学生要强化语言训练，