2016萧山中学信息技术提升工程总结简报.pptVIP

2016萧山中学信息技术提升工程总结简报 Part 1 培训计划 Part 2 学情通报 Part 3 研修心得 Part 4 作业选粹 Part 5 活动精选 Part 6 结束语 培训计划  统计时间：2016-06-20 01:20 学员总数 ：21人 已登录人数：21已开始研修人数: 21 已合格人数 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 100.00 （已合格人数/学员总数*100%） 我校老师熟悉平台操作，挤时间登录平台学习，按要求认真完成任务，关注同伴，相互提问交流，发布研修日志，上传优秀资源，参加线下研修活动等等，作业质量高。 研修心得 1.这次信息技术提升工程网络课程培训，给我们提供一个新的学习平台。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、精彩纷呈的专家讲课等等，深刻感受到了新技术带来的便捷，进一步确立了“技术为我所用，教学因我而变”的理念，促进了在日常的教学中自觉运用信息技术手段。通过网上看课学习和与同事们的线下研讨、交流，大家一致认为，共同探讨信息技术的教学，有利于教师的成长，激发教学热情。 研修心得 2.信息技术提升工程的网络学习和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 研修心得 作业选粹 《控制的手段》实践反思 实践收获 “控制”一词学生不陌生，但对控制的含义理解很模糊，对控制的手段与控制技术层面上更没有一个感性的认识。因此在该节课的设计中，我最大的亮点是运用了丰富的生活中唾手可得的控制实例，让学生感受到了控制技术的魅力，产生强烈的兴趣和好奇，又让贫乏枯燥的理论知识得以生动得展现和落实，课堂上掀起了一阵又一阵的高潮。 例如，由神奇的魔术表演开始，就串联起了整节课堂，一环扣一环，魔术揭秘和控制装置层层深入，非常吸引人。每每课堂结束之后，学生们总会涌上讲台，围着矿泉水瓶，亲自操作，研究讨论一番。其实，这样的一个玻璃瓶升降案例除了吸引了学生注意点，更重要的是用自制的玻璃瓶自动升降控制系统装置整合知识点，同时教师自制教具也是体现了通用技术的实践性。 问题建议 本节课堂交互较好，以学生为本，为基础知识讲授课堂类型提供了参考，留有遗憾的是，圆珠笔笔芯实现伸缩的思考和主要构件的绘制，作为课前任务，学生很多没做或不到位，导致这一环节交流不太流畅，在有限的时间内，不能做到由学生研究性小课题成果汇报形式，今后这方面继续尝试。同时，在让学生利用信息技术来促进知识掌握方面还有待进一步提升。 活动精选 结束语 本次研修，我校老师都按时完成了培训任务。通过本次培训，使不少老师突破了传统教学模式，学以致用，将信息技术与课堂教学完美地结合在一起，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了学生学习效率。 最后，感谢中国教师研修网提供了培训课程，感谢各位老师在本次信息技术能力提升工程中的热情投入和努力学习！ 培训形式 培训时间 具体内容 参培人员 负责人（处室） 备注 网络研修 2016-3-28—6-28 2016年中小学能力与提升工程—音体美 15 教科处 远程研修 2016-3-28—6-28 2016年中小学能力与提升工程—通用技术 2 教科处 远程研修 2016-3-28—6-28 2016年中小学能力与提升工程—信息技术 4 教科处 远程研修 校本研修 5月 分组培训人员交流 21 教科处 校本研修 6月 集中培训人员交流 21 教科处 校本研修 学情通报 3.通过三个月的信息技术网络培训学习，我们对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲课后，我们感触最深的是对微课的认识与制作方法。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅。在以后的工作岗位上，我们一定努力学习，把所学到的信息技术知识更好地应用到教学中。