22第二部分专题四图像题.ppt

专题四　图象题 图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段。化学试题 中运用图像信息表示化学过程或相关的变化规律，称之为图像 题。图像题具有形象、直观、简洁的特点。通过对图像题的分 析，能较好地考查学生抽象、概括、分析判断能力，培养良好 的思维品质。图像题是初中化学教学的重要部分，是每年中考 的必考内容，在省、市各层次的考试中，出现频率都很高。 (1)图像包含着丰富的信息知识，能直观形象、简明清晰地 体现出化学知识的本质。 (2)有利于培养学生的观察能力和思维能力，让学生熟悉科 学研究的方法并培养他们的科学态度。 (3)能考查学生对各知识内容的综合理解和对学科之间知 识的综合运用。 一、图像题的题型和内容 1.从题型上来说，图像题在中考中常出现在选择题、填空 题、计算题里。 2.从内容上来说，出现在质量守恒、金属与酸、盐溶液的 反应、溶液的性质、酸碱盐之间的反应、微粒间的变化、反应 速率等。给出的题目一般有坐标、图表、分子原子模型等，知 识面广，知识之间的联系密切，近三年中考中常作为综合题出现。 二、图像题的主要解题方法 分析已知条件，读懂题目中有限的文字信息，对整个函数 图像进行多角度认真分析，特别是图像的重要点位置。 1.首先理解横、纵坐标的含义。 2.其次把握曲线的四个点，即起点、转折点、交点、终点。 三、主要考查的知识点 (1)金属与酸的反应；(2)溶液 pH 和中和反应；(3)溶液和溶 解度；(4)综合图像；(5)分子原子模型——微粒的表示和变化。 题型 1 有关质量守恒的图像题： 解题指引：质量守恒定律是自然科学的基本定律之一，在 化学反应中反应前后物质的质量总和没有变化，是因为在一切 化学反应里，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目也没 有增减。如果化学反应中出现了质量不等的现象，要从物质的 性质、变化的过程中分析查找原因。 1.密闭条件下的质量守恒 在密闭条件下，反应前后物质的质量总和没有变化，所以 质量守恒如图 1： 图 1 图 2 2.敞口因素的质量减少 在非密闭的条件下，要考虑反应放出气体、反应物挥发、 气化、反应放热导致水蒸气蒸发等情况导致实际总质量的减少。 如用锌和稀硫酸制取氢气，见上图2。 　　解析：反应过程中，甲和丁的质量减小，是反应物；乙的质量增加，是生成物，该反应属于化合反应。丙在反应前后的质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物。该反应中，乙、丁的质量变化之比为：(32－4)∶(24－4)＝7∶5，甲、乙的质量变化之比为：(16－8)∶(32－4)＝2∶7。 　　答案：D 题型 2 有关金属与酸反应的图像题 解题指引：此类图像，主要反映的是金属与酸反应生成氢 气的质量与时间的关系，解此类题时把握以下“二看”： (1)看拐点(比较金属的活动性强弱)。 越活泼的金属，产生氢气的速度越快，完成反应的时间越 短，即曲线斜率越大，先出现拐点。反之亦成立，即“先拐更 活泼”。 (2)看平台(比较金属的相对原子质量大小)。 放出氢气的多少，取决于金属的相对原子质量与其化合价 之比，即量价比。 量价比＝金属的相对原子质量/化合价 1.等质氢图(如图 4) 图 4 两种金属反应产生的氢气质量相同，此图反映了两种情况： (1)酸不足，金属过量，产生的氢气质量由酸的质量决定。 (2)酸足量，投放的两种金属与酸反应产生氢气的质量恰好 完全相同，如 18 g 铝和 56 g 铁分别投入足量的盐酸中反应产生 的氢气质量相同。 2.等质等价金属图(如图 5) 图 5 如等质量的镁、铁、锌与足量的酸反应，生成物的金属离 子都为＋2 价，产生氢气的速率和质量不同。此图反映出： (1)金属越活泼，图示反应物的曲线越陡，如 Mg 线比 Zn 线陡，Zn 线比 Fe 线陡。 (2)金属的相对原子质量越小，与酸反应产生的氢气越多， 则消耗的酸越多，曲线的拐点越高。可简单概括为：越陡越活， 越高越小。 3.等质不等价金属图(如图 6) 图 6 铝、镁、锌与酸反应，生成物金属离子的化合价分别为＋3、 ＋2、＋2，此图反映出等质不等价金属与酸反应不仅速率不同， 而且产生氢气的质量与金属化合价有关。可用下式计算氢气质量： [例 2](2013 年广东)一定质量的锌、铁分别和等量的盐酸反 A.t1 时，产生氢气的质量锌比铁大 B.t1 时，产生氢气的速率锌比铁大 图 7 C.t2 时，参加反应锌的质量与铁相同 D.t2 时，锌、铁消耗的盐酸质量相同 解析：质量和化合价相同，产生的气体质量越小(即平台越 低)，金属相对原子质量就越大