实习教案6——中国的人口和民族.docVIP

北京师范大学教育实习教案 （注：须于上课前二日写好） 部/院/系　地理学与遥感科学学院　专业　地理科学　 姓名 詹银萍　学号　0810171933 我校指导教师　　焦子锑　 实习学校教学指导教师　　朱利红　　原任课教师　朱利红　　 2011年 10 月 29 日 (星期 六 ) 第 5　 节课 本人本次实习第 6 个教案 实习学校 北师大集宁附中 实习班级 高二（7）班 实习科目 地理 教学课题 中国的人口和民族 所用教材 教材名称：　区域地理　第　册，第　一　章　第二　节　70-72　页 出版社：　　山东省地图出版社　　　　　　　　 教学目标 知识与技能： 1.了解人口总数和分布特点； 2.了解我国人口增长状况； 3．分析我国分口分布的成因； 4.了解我国人口政策和少数民族分布地区。 过程与方法： 通过分析中国人口分布图培养学生总结归纳的能力； 通过分析我国人口分布成因培养学生分析问题的能力。 情感态度价值观： 了解我国少数民族习俗，增强民族团结情感； 了解我国人口特点与政策，了解政策实施的原因。 教学重点 1.我国人口分布特点及成因 2.我国人口增长状况和人口政策 3.我国少数民族特点及分布地区 教学难点 分析我国人口分布的成因及措施 课时安排 1课时 教学用具 地图册，多媒体 教学方法 讲授法 分析法 问答法 北京师范大学教育实习教案 教 学 过 程 及 内 容 导入 提问：同学们，你们知道我国最近的一次人口普查是什么时候吗？ 人口普查每10年一次，最近的一次就是去年2010年。普查结果显示截止2010年，中国的人口总数是13.4亿。上节课我们已经大致学习了中国的位置、疆域和行政区划。话说“以民为本”，所以我们就来学习中国的人口。 一．中国的人口 1．人口总量： （1）2000年第五次人口普查，中国人口总数12.95亿。去年2010年第六次人口普查，中国人口人口13.4亿。总体来说，中国是世界上人口最多的国家，但是我们的人口自然增长率在呈下降趋势。年平均增长率0.57%。 （2）自然增长率=出生率-死亡率。人口自然增长率以1%为界限，大于1%说明自然增长率高，小于1%说明自然增长率低。 2．人口特点 人口再生产类型有原始型、传统型和现代型。 现在中国的人口再生产是低出生率、低死亡率、低自然增长率，但是由于人口基数大，我们仍处于传统型向现代型的过渡阶段。 （拓展，中国用世界4%的面积养活了世界20%的人口。美国人写了一本书《谁养活了中国人》，当然是勤劳勇敢，孜孜不倦，勤耕不辍的中国人自己了！ 3．人口分布：展示中国人口分布图 （1）我国人口大体趋势是人口分布不均，东南多，西北少。具体说来黑河到云南腾冲一线是我国的人口分界线。因为这是著名地理学家胡焕庸先生提出来的，所以又叫胡线。 （2）我国人口分布不均的原因： 自然地理角度： 地形上，东南部平原广阔，土地肥沃，地势低平，西北部多山地高原，耕地较少。 气候上：东南部处于季风气候区，面临海洋，降水充沛；西北部深处内陆，属于干旱、半干旱气候或高寒气候，降水稀少。 社会经济角度：东南部开发历史早，是重要的耕作区，交通便利，城镇多，人口密集；西北部大多以牧业为主，交通不便，城镇少，人口稀疏。 （3）展示东南部重要大城市的图片和西北部地区图片。 （4）根据中国第六次人口普查结果显示：按照常住人口分，广东省成为人口最多的省份，已经超过1亿了，前五名分别是广东、山东、河南、四川和江苏。按照户籍人口排名的话，依然是河南省居榜首，其次是山东和广东。 4．目前我国的人口问题： 问题 原因 人口老龄化现象严重 计划生育政策，出生率下降；医疗水平提高，寿命延长，死亡率降低 人口性别比不平衡 计划生育政策限制，中国传统重男轻女思想 人口惯性增长势头强劲 人口基数大 5.我国的人口政策 （1）主要内容：控制人口数量，提高人口素质 （2）具体措施：晚婚、晚育、少生、优生 二．中国的民族 1.民族概况 （1）我国一共有56个民族，其中汉族人口最多，占92%。 （2）少数民族中人口最多的是壮族。 2.民族分布特点 （1）我国民族分布具有既集中、又分散，大杂居、小聚居，交错分布的特点。 （2）少数民族主要聚居在西南、西北和东北边疆地区，约占全国总面积的二分之一。 （3）云南省是我国少数民族最多的省份。 3.少数民族文化 （1）少数民族都有自己特有的语言文字，风俗习惯。我们要尊重少数民族的文化。 （2）回族人不能吃猪肉，台湾分布着高山族，傣族的孔雀舞、竹楼等。 4.民族区域自治制度 （1）民族区域自治制度是我国在少数民族聚居地区实行区域自治，行使自治权的制度。 （2）自治区相当于省级行政单位；自治州相当于地级行政单位；自治县