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七年级(下册) 思想品德 广东教育出版社 5.3 友谊相伴 目录 友谊是人生的财富 选择朋友的准则 朋友相处之道 课件说明 教材:思想品德七年级(下册) 教学内容:5.3 友谊相伴 教学对象:普通初中七年级学生 教学课时:第一课时 课件类型:课堂演示型 友谊是人生的财富 伯牙绝弦 管鲍分金 友谊是人生的财富 马克思与恩格斯 猫和老鼠 友谊是人生的财富 1.友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。 2.友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。 选择朋友的标准 友谊如此重要,我们应该怎样选择朋友呢? 活动1:班级风景 阅读课本中“小立和小海”的故事,分组进行评价。 思考: 1. 你如何看待小立和小海的“哥们义气”? 2. 说说自己在这种情况下会如何处理。 3. 你会愿意和小立、小海做朋友吗?为什么? 4. 你喜欢什么样的朋友? 活动2:情景再现 请一个男生扮演小力,述说自己的苦恼:我和我家的狗关系好,它也喜欢我,我的“狗缘”不错!可是我的“人缘”却…… 同学们在打篮球,我想加入,可他们却异口同声地说:“NO!” 上课分组讨论时,总剩下我孤零零的一个,和谁讨论吗?这个问题一直困扰着我,为什么他们不欢迎我?!我又没有恶习,功课还不错,至于长相嘛,虽然不帅,那又不是我的错,我恨啦!!!这是为什么??? 老师看了小力的周记:“可怜的小力,我一定要负起扭转劣势的责任!” 于是老师请了大家公认最有人缘的阿美分享经验。 活动2:情景再现 如果你是阿美,你会跟小力分享什么经验? 活动2:情景再现 讨论:人缘较好的同学有哪些特点? 1. 萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好) 2. 周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群) 3. 遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己) 4. …… 活动3:情境分析 情境1:同学不动脑筋想抄袭自己的作业,并以不同意就是不帮助人或以绝交为要挟。 情境2:与朋友约好去逛街,但是朋友没有任何通知就放了自己鸽子。 你喜欢这样的朋友吗? 活动3:情境分析 情境3:张同学平时说话爱带刺,总是嘲讽别人,有一天他也对你说了令你生气的话。 情境4:与同学在家观看电视节目,同学未征求自己同意,就更换频道看别的节目。 你喜欢这样的朋友吗? 小结 选择朋友的标准: 1. 要看对方的人品; 2. 志同道合是成为朋友的重要因素; 3. 朋友可以“五湖四海”,取长补短,互勉共进; 4. 善交益友,乐交诤友,不交损友。 谢谢!
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