第四届全国中小学“教学的互联网应用”优秀教学案例评选 《苏州园林》 潍坊安丘官庄学校 刘炳琴第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《苏州园林》 潍坊安丘官庄学校 刘炳琴.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 一、教案背景 1、面向学生：八年级学生 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： ①熟读课文，把握课文大体结构。 ②搜集苏州园林的有关资料。 ③教师准备苏州园林的课件。 在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生提供语文美的内涵，唤起学生美的情趣，拨动学生美的心弦。 二、教学课题 苏州园林 三、教学目标 1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 2.品味准确生动的说明语言。 3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。 4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。 四、教学思路 生课前搜集有关苏州园林的资料，熟读课文并且自学扫除字词障碍、了解作者。师课上检查预习，指导学生朗读课文。小组为单位讨论苏州园林的主要特征和布局结构。在理解课文的基础上，感受苏州园林的美并学习作者写景的技巧。品读文章语言，学习作者描写景物的角度和运用的说明方法。 五、教材分析 《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文。课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画这一总体特征，从整体到局部，从大处到小处， 作了富于艺术性的说明，从而使读者不仅了解了苏州