VR次元高考策划_VR教育确实能提高学生的学习成绩_102870.docVIP

VR次元高考策划 | VR教育确实能提高学生的学习成绩 VR次元孙实2016年06月08日10:48 /a026704.htm　 VR次元 孙实 6月8日报道 昨日，浙江高考作文题目在朋友圈刷屏，因为浙江省实在是“与时俱进”，把今年最火爆的VR技术放到了作文材料里，让考生来谈一谈虚拟与现实。 在VR走进高考之前，VR就走进了课堂。VR次元独家发布的高盛VR报告中文版显示，VR/AR技术有潜力成为教育市场的标准工具，将给教学方式带来革命。教师可以使用VR/AR技术作为学生与教学目标进行互动的方式。 高盛预计，2020年该市场规模将达到3亿美元，而2025年将达到7亿美元，该市场售出800万台VR/AR设备需要5年时间。 课堂里的VR技术 在课堂上使用虚拟现实的方式有两种：第一种是使用桌面式电脑，学生通过使用键盘、鼠标或其他输入设备探索虚拟环境。 第二种方式是完全沉浸式的方式，学生需要戴上头戴显示器（HMD）和用于在虚拟环境中进行互动的数字手套。这种环境可能以一系列大屏幕或者以洞穴状自动虚拟系统（CAVE）的形式呈现。 完全沉浸式的虚拟现实设备含有一个跟踪系统。该跟踪系统安装于HMD上，用于记录和分析学生在虚拟空间里的动作，同时它也对学生看到什么内容产生影响，因为HMD佩戴者的任何头部动作都会引起视角的变化。 如果你是历史教师，你可以用VR带学生去参观古代建筑，或者穿越到古代，比如古希腊。他们可以在古代的希腊城市行走，还可以用数字手套去触摸眼前的东西，以更好地了解古代城市的方方面面。这是了解古代希腊人日常生活的最佳方式，比书本和网络更加生动。 除了历史之外，VR在科学、地理、数学、语言等课堂也有很大的用处。 此外，有一部分学生倾向于通过亲自实践去学习，他们对传统的一味灌输的教学方式望而生畏，提不起兴趣，学习效率不高。VR可以让他们直接跟教学内容进行互动，让他们亲身参与到学习过程中来。 在虚拟环境中，学生可以触摸和操纵各种物品，因而会对这些物品有一个更好的了解。VR在课堂上的应用不局限于此，学生还可以跟数据集、复杂方程式和抽象概念进行互动。对一些学生来说，通过实践学习比通过听教师讲课学习效果更好。 APP成VR教育革命成败关键 一场教育革命就要发生，具有高度吸引力和互动性的沉浸式APP是这场革命的核心。 一些用户生成内容平台让我们对VR在教育上的应用有了初步的了解。这些平台提供了各种沉浸式体验。举个例子，MinecraftEdu能让学生探索吉萨金字塔，在一个想象的三维环境中理解基本的电气工程原理。 内容创造者可以创建一个APP让学生了解鸟类是如何在生态系统中生存的（Bird Simulator），或者了解经营一家餐厅有多复杂（Work at a Pizza Place）。数百家学术机构使用Second Life让学生在VR中参观大学校园、历史建筑或者玩教学游戏。 这些用户创造内容产品虽然是沉浸式的，但都局限于一个小小的屏幕。有了VR，沉浸体验将会有飞跃式的提升。在VR中体验游戏，游戏中的世界将会更加栩栩如生，就好比亲自去参观迪士尼乐园一样。游戏玩家将“进入”游戏，身边都是跟同原物一样大小的游戏人物。游戏中的物品也显得更大，而几乎可以摸得到。 一个好的VR产品能让用户感觉置身于模拟世界中，结果是用户将付出更多的情感，他们更具有神圣感，感觉跟游戏世界的关系更加紧密。 VR可以让学生通过实践学习，而不仅仅是被动地听老师讲课。学生可以背上氧气瓶到火星殖民地生活。这样的体验比起电影更能激发学生的梦想。VR还可以把学生带到亚马逊热带森林去探险，让这些未来的生物学家亲身感受热带雨林的生物多样性及其脆弱性。 VR可以让历史系学生挤进人群参加马丁?路德?金的“I Have a Dream”的演讲。学生们还可以沉浸到模拟的历史事件中，跟朋友一起参观先前不可能到达的地方，甚至不走出教室一步，也能“看到”抽象的概念。 现在沉浸式VR产品已经进入硬科学领域，比如解剖学、生物学。InMind、Cardio VR、Chemistry VR和King Tut VR等VR应用可以把学生带到他们在现实生活中永远也想象不到的地方进行参观。 这些有趣的“虚拟实地考察”让学生有机会亲自跟课程材料进行互动。除此之外，模拟课堂可以让学生舒服地坐在家中的沙发上听课学习。 VR一直以来都被学术界称赞为一个有着很大潜在影响力的工具。1998年发表的报告《虚拟现实技术在教育中的应用》（Educational Uses of Virtual Reality Technology）发现，跟传统的课堂环境相比，来自不同背景、年龄层和有着不同人生经历的学生大都对VR在课堂中的应用给予积极的评价。他们认为，他们的虚拟课程可以跟人类教师相媲美，甚至优于他们，因而