海燕讲课_68606.pptVIP

课堂评价规则： 小组成员每答对一个小题可以得1个星，满2个星得一朵小红花，最后得小红花最多的组为本节课的优胜小组，此时小组成员都可以得到一个大大的“笑脸”。 检查课前预习部分 初读课文，整体感知。 教师根据自己的理解读出心中的海燕，学生做好两件事：一是明确全文共有多少个自然段，二是哪些字词容易读错或读不准请注上音。 品读课文，感悟海燕 1、 指名诵读，朗读过程中注意重音、节奏、语气等。 2、请同学们用充满激情的语调，大声地、自由地读出你心中的海燕。读的过程中把描写海燕的句子标划出来，并体味其表达效果。可以选择下列方式：自由练读 、对子互读、个人赛读、小组赛读。 赏读课文，体会形象 。 学生自由诵读，充分想象、体会作品中高傲飞翔的海燕形象，并给本文拟一个副标题。 细读课文 梳理结构 整体回顾 试背课文 布置作业 1、继续朗读并背诵课文。 2、精美句子积累（A、B级学生不少于10句，C、D级学生不少于5句。） * * 海 燕 作者： 高尔基 执教者:神木五中 杨国丽 学习目标： 1、积累词语，掌握“呻吟、胆怯、号叫、飞窜”等词的词义和用法。 2、熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴含的感情。 3、 引导学生把握散文诗的优美意境，培养学生阅读鉴赏散文诗的能力。 作者介绍 高尔基（1868--1936）： 俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。 他创造了长篇小说《 》，自传体三部曲《 》 《 》、《 》 母亲 童年 在人间 我的大学 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 吓 吓唬 恐吓 (ｓｈēｎ) ( ｑｉè ) ( ｆěｉ) ( ｌǜｅ ) ( ｗāｎ ) 注音： (ｈáｏ ) ( ｈàｏ　) ( ｘｉà ) ( ｈè ) 让我们在人生的道路中像海燕 一样勇敢、高傲地飞翔 ，自信、乐观地搏击长空 ！ 小结 课堂检测 *