中考作文指导—拟题.ppt

第二单元 拟题 从近十年（2004~2013年）广东中考作文的考查情况来看，半命题作文共考查了6次，是广东中考考查频率最高的一种作文形式，半命题作文成了广东中考作文的新宠。 相比较而言，命题作文限制过多，话题作文又过于自主，而半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能，的确是最合适的命题形式之一。 这种文题，可以变形为传统的半命题作文。如2012年题就可以变式为：“ 最美”，“最美 ”或“ 最美 ”等。新半命题作文的补题一般采用“前附后加法”，即在所给的中心词的前面、后面或前后同时加上适当的词语。这种方法可靠，范围小，不宽泛，简单而实用。  ②命前半题：如《 的味道》、《 之乐》。 ③命后半题：如《那儿， 》、《我想起了 》、《又一次 》、《给 自己一些》、《走出 》。 ④命中间部分：如《让 走进心灵》、《给 的一封信》、《一份 的答卷》。 ⑤命首尾部分：如《 ，别再让我》、《 阅读 》。 ⑥命前面和中间部分：如《 别忘了 的我》 ⑦命中间和后面部分：如《我和 一起 》。  一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。 比如《在 中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语（幸福、快乐、竞争、挫折），而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。 关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。 如 《这也是一种 》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示我们所写的要突出真实、真切之感，最好是写我们自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，我们可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。 如作文题《我终于 》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况，这样，就偏离了题意。 再如《善待 》（亲人、生命、自己……），从题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是我们觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。 又如：《讲给 的事儿》（爸爸、妈妈、老师、同学……），从题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一位即可。 1．易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如《我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话》，觉得所供选择的词语中哪个最好写，就补上哪个；若觉得这几个都不怎么好写，我们还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，尽量选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。  2．考虑体裁。补充题目时，要同时考虑所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有特别要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写议论文；是写人记事，还是阐述某个道理。 如《珍惜所拥有的 》，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合。但是，我们只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时就应先考虑合适的体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要受该文体的制约。  3．符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，且要符合生活哲理。所填充部分新也好，深也好