100以内进位加法.ppt

* 100以内的加法和减法（二） 进 位 加 （例3） 红河县第一小学：李头龙 人教版九年制义务教育教科书二年级数学上册第二单元 一、回顾旧知 1、算一算。 8＋2＝ 9＋3＝ 6＋5＝ 8＋9＝ 7＋6＝ 9＋5＝ 8＋8＝ 9＋9＝ 10 11 12 13 14 18 16 （这部分内容为满十进一做铺垫，口算内容可以根据 学生的情况而定，题量为十题左右。） 17 2、算一算，练一练。 43+6 23+45 56+42 7+21 8+7 28 49 68 15 98 二、探究新知 如何列式？ 怎样口算？ 这个例题教师要做到： 1、要求学生要根据本单元的主题图认真读题、注意审题，理 解题意，通过学生观察做到图文（本页的插图和文字描述）联系， 明白要算什么？ 2、要求学生至少读两遍题目。 3、题意的理解：二（1）班和二（3）班同学到博物馆参观，二（1）班有35人和二（3）班有37人，计算两个班一共（全部）有多少名学生（审题时要注意不包括老师，只算学生人数，尽可能让学生发现这一点。） 教师导语： 1、题目什么意思？要计算什么？怎么计算？如何列式？为什么用加法计算？ 2、先让学生口算，让好的方法点名作介绍。可能出现的方法有： 把35看作30和5、把37看作30和7,30+30=60、5+7=12、60+12=72/ 35+30=65、65+7=72/35+7=42、42+30=72/37+30=67、67+5=72/ 5+7=12、30+30=60、60+12=72等等。。。。。 12 72 72 (名) 口答： 35 + 37 = 5 7 30 30 60 + 实际教学中口算板书内容要求教师亲自板书，不要课件演示。 列式：35 + 37 = 口算板书： 口答： 72 72 (名) 5 7 30 30 60 + 35 + 37 = 口算板书或者是： 12 口答： 二、探究新知 怎样笔算？ 列 式： 1、在横式下方先书写数位（竖着写个位、十位），接着书写第一个加数35的个位5，并与个位对齐，再书写第一个加数35的十位3，并与十位对齐，且在第一个加数35的前下方写“+”号，接着找第二个加数37的个位7，与第一个加数35的个位5对齐，再把第二个加数37的十位3与第一个加数35的十位3对齐，也就是相同数位对齐，最后书写等号线。 教师导语： 2、开始计算： 个位加个位，满十向前一位进一，十位加十位。 个位加个位，满十向前一位进一，也就是先从个位加起，第一个加数35的个位5（5个一）与第二个加数37的个位7（7个一）相加，5+7=12,12满十向前一位（十位）进一，等号线的上方进一（进一要靠十位）等号线下方写2（2必须与各位对齐），这句话简述为：进1写2 十位加十位也就是第一个加数35十位上的3（3个十）与第二个加数37的十位3（3个十）相加得6（6个十）,6个十加向前一位进一的1个十得7个十，就是70，所以在十位上写7（7个十） 3、别忘记书写横式的结果、单位和答语，要求答语要完整。 4、要求教师：竖式板书与教师导语要同步。 72 （名） 笔 算 过 程： 5 十 位 个 位 7 3 + 1 2 7 答： 3 3 5 + 3 7 = 二（2）班和二（3）班一共有72名学生。 3 7 ＋4 1 5 3 ＋3 5 三、知识应用 1. 算一算。 8 8 7 8 相同数位对齐； 从个位加起； 个位相加满十， 向十位进1。 笔算加法 笔算加法要 注意什么？ 2 8 ＋6 5 2 3 ＋4 7 3 6 ＋2 9 3 9 0 7 5 6 1 1 1 4 9 ＋4 4 8 3 2 1 ＋3 9 6 2 7 ＋4 6 7 三、知识应用 2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4 9 ＋ 4 4 3 9 1 0 6 1 1 3 1 相同数位要对齐。 个位满十了，十 位别忘了加1呦！ 2 1 ＋ 3 9 2 7 ＋ 4 个位的0是用来占 位的，一定要写。 7 5 9 4 7 5 三、知识应用 下面藏着几？ 3. 26＋48＝ 4 37＋12＝ 9 39＋14＝ 3 54＋16＝ 0 60＋39＝ 9 45＋8＝ 3 *