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伊宁市学前教育教研工作总结 （2014年—2014年第一学期） 刘 子 枫 一、以全市教研活动为平台，做好青年教师培训、研讨工作 本学期共组织了三次全市教研活动，约940多人次的受益。参与并指导了市实验幼儿园、巴镇中心双语幼儿园开展的园本教研活动。 （一）组织的教研活动 1、2014年8月29日，我们特邀来自北京的学前教育博士王东异来伊进行“幼儿园一日生活流程标准化管理”及“幼儿园游戏、区角与材料有效运用”的培训。 培训活动整整进行了一天。上午，王教授向老师们详细介绍了小中大班内容、游戏方法和在开展中需要注意的问题等。培训讲解和实践参与相结合，。虽然一天下来，但是在学习的过程中，老师们依然，积极主动地吸收着养分，积累着经验，使老师们教育教学的温度不断提升！ —11日，伊宁市教研培训中心特邀华东师范大学学前教育学硕士杜立英女士及亿童早教研究中心高级讲师王培来伊，为我市幼儿教师进行教育教学基本能力培训。 专家们用了整整两天的时间，为大家开展了《集体教学活动实施策略》、《健康活动材料的实施与运用》、《活动区创设及材料的投放》等内容的培训。培训形式生动有趣，一个个小游戏、一段段互动环节使每场讲座趣味横生。 本次培训活动由伊宁市教研培训中心刘子枫主持，全市90所幼儿园约220多人次的教师参加了本次培训活动。 （二）参与并指导幼儿园园本教研活动 1、2014年9月23日，我参加了伊宁市实验幼儿园以“有效组织半日活动”为主题的教研活动。此次活动是在观摩了大3班的“半日活动”后展开的。 业务园长王瑛介绍本次活动的内容后，保教主任刘艳主持了本次教研活动。首先，大3班的罗艳老师对上午的半日活动进行了反思，接着，大班教研组的老师们就罗老师组织的半日活动进行了有针对性的研讨：围绕“如何让孩子在户外活动中充分流动起来？”、“在一日活动中，如避免时间的隐形浪费？”、“如何在常规中培养孩子自我服务及为他人服务的意识”等问题进行了思考、研讨。刘艳老师及时肯定了活动组织中的优点，也指出了今后努力和改进的方向。 最后，新上任的刘彤园长肯定了此次活动的开展意义及实效性。此次活动促进了教师的课题研究能力与专业成长的提升。相信实验幼儿园的教师定会在这种研究、学习、思考及反思中不断前行，不断提高。 2、11月27日下午，刘子枫来到巴彦岱镇中心双语幼儿园。该园进行小课题“幼儿园语言活动有效性研究”已经有近一年的时间了。本学期巴镇中心园“幼儿口语发展评价与研讨活动”已经进行了两个月了。本月的研讨活动得到了市教研培训中心刘子枫老师的亲自指导。先由业务园长侯媛媛介绍了本月对中班幼儿口语的测评情况，接着各班教师也对本班幼儿口语发展与指导方法进行了反思与经验分享。刘老师在听取了大家的发言后，针对我园本次活动，从幼儿口语发展的规律、如何激发幼儿学习语言的兴趣、及如何科学全面评估幼儿口语等话题作为切入点进行了精辟的点评，提出了宝贵的意见和建议，为今后我园开展此项活动的改进指明方向，使老师们在这次研讨活动中得到了锻炼和成长。同时也让我们意识到我园教研活动存在的一些误区和盲区，更使我们对今后如何有效开展教研活动有了深刻认识。 本次研讨交流活动为我园教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化幼儿口语评价过程。 二、将课题研究活动贯穿到日常教育教研活动中，以点带面提升全市学前教育质量 1、9月初召开了全市十所课题幼儿园关于课题开展的会议。会议要求：各课题园切实根据本园具体情况制定本学期课题计划、实施方案及总结，切实落实本学期课题活动形式、时间、内容及目的。总结上学期各课题园课题开展情况，并进行总结、分析，反思；制定统一听课评价表，规定课题园园长、业务园长每学期必须听课15—20节。规范各课题园“调研报告”书写的内容、确定表格、形式。 2、为促进课题“幼儿园语言活动有效性研究”，特别是语言集体教学活动的有效开展， 2014年9月18日，伊宁市教研培训中心以市实验幼儿园为抓手，由市级骨干教师、实验幼儿园骨干教师加孜拉等三位教师，为全市约110多位教师展示了三节集体教学活动。 活动后由实验幼儿园业务园长王瑛老师进行了点评。教研培训中心刘子枫主持了此次活动。 3、为全面促进我市幼儿园集体教学活动的有效开展，伊宁市教研培训中心以小课题为抓手，在全市开展了“幼儿园集体教学活动优质课大赛”活动。活动在90所幼儿园近800多名教师中全面铺开：各园在九月初就开始了本园的集体教学优质课预赛，赛出的选手参加本中心教研组的复赛；十月初，各中心教研组在各园预赛的基础上，进行了复赛，最终赛出一名选手代表该中心教研组参加市上的决赛。 2014年10月14--15日，由伊宁市教研培训中心举办为期两天的“伊宁市幼儿教师集体教学优质课大赛”活动