1、1从生物圈到细胞Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

* * * * * * * * * * * 结合初中所学的病毒的知识，了解得知SARS病毒是一种冠状病毒，他具有怎样的结构？ 冠状病毒 遗传物质 蛋白质 SARS病毒的结构示意图 病毒侵染细胞的过程 吸附 注入 合成 组装 释放 侵染其他细胞 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 问题探讨1:病毒不具有细胞结构，是如何生活和繁殖？ 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 问题探讨2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危机人的生命的。 SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 草履虫 单细胞生物 实例一：草履虫的运动和分裂 问：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？ 呼吸 摄食 生长 应激性 实例二：人的生殖和发育 在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 精子和卵细胞 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现的 实例三：缩手反射的结构基础 反射弧：感应器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？ 如：传入神经末梢形成的感受器细胞、中间神经元、运动神经元、相应的骨骼肌细胞等等 多种细胞，但以神经细胞的参与为主 实例4：HIV病毒与艾滋病 艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞──T淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏的病毒 。 HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗? 胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪； 大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 结论：生命活动离不开细胞 非细胞生物（病毒） 如：SARA病毒、HIV病毒 单细胞生物 如：草履虫 细胞生物 多细胞生物 如：人 生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗? 生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺(上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞等等。 思考分析1：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？ 思考分析2：生物体有哪些生命活动? 各是以什么为基础的? 单细胞生物所有的生命活动都在一个细胞内完成，多细胞生物的生命活动靠多个细胞配合完成 新陈代谢、生长发育、遗传变异、应激性 都是以细胞为基础的 二、生命系统的层次结构 植物组织 保护组织 分生组织 输导组织 营养组织 动物组织 结缔组织 上皮组织 神经组织 肌肉组织 植物器官 根 茎 叶 花 果实 种子 系统 神经系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树，换成一只草履虫，将怎样？ 如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。 如果换成一棵柳树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。 如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次