六年级-第八单元-蒙娜丽莎之约.ppt

注意 小提示 理解词义要联系上下文，在具体的语言环境中才能准确把握。 提示： 借助工具书理解字词含义。 耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长。 转瞬即逝：瞬，一眨眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。 领悟： 我敢说，我已经把握有效朗读的几个要点了！ 事先熟悉字词 语言准确清晰 节奏和谐流畅 能够传情达意 我要加油，多多练习呀！ 试一试： 朗读后你能试着详细复述课文吗？ 先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因。 快速浏览课文，看看课文哪几自然段是正面描写《蒙娜丽莎》的魅力？哪几自然是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力的？ 《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ 我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。 提示： 细读课文5—7自然段，说说作者怎样从正面具体描写这幅世界名画的魅力？或者你从哪些具体描写中看到了这幅世界名画的魅力？作者看到这幅画产生了怎样的想象，用波浪线标示出来吧！ 她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。 领悟: 哇！她不像是画中的人物，而跟真的一般，太神奇了；当我读到这句话时，我的眼前也仿佛出现了一个美丽端庄的女子，真美；我想，当作者看到这幅画时他的感觉就像是跟真人面对面一样，可见这幅名画的魅力呀。 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 500多年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现，没有明显的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。 提示： 蒙娜丽莎的身姿和交搭的双臂使她显得大方、端庄。她的脸部、颈部和双手好像沐浴在阳光里，格外明亮动人；她的右手，刻画得极其清晰细腻，富有生命的活力；她的朴素的茶褐色衣服更加衬托出特有的生命力。她身后的背景充满着梦幻般的神秘感，山峦、石桥、流水、树丛、小径，在朦胧中向远方蜿蜒隐去。在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。 领悟： 领悟： 我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。 达芬奇，意大利文艺复兴时期的一位画家，他是一位思想深邃、学识渊、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。 最后的晚餐壁画取材自圣经马太福音第26章，描绘耶稣在遭罗马兵逮捕的前夕和十二门徒共进最后一餐时预言“你们其中一人将出卖我”后，门徒们显得困惑、哀伤与骚动，纷纷询问耶稣：“主啊，是我吗？”的瞬间情景。唯有坐在耶稣右侧（即画面正方左边第五位）的叛徒犹大惊慌地将身体往后倾，脸部阴暗。他的一只手紧紧抓着出卖耶稣的酬劳、一个装有三十块银币的钱袋。 学学练练 1、 你也能学作者把自己看到的加上自己的联想和想象描写一段话吗？也可以选择一幅自己收集的名画进行描写。 温馨提示：仔细观察画中人物的表情，根据故事内容猜测人物的心理进行描写。 蒙娜丽莎之约 嗯，达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味，还注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托，可见达芬奇的艺术高超。 尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、 神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景。 描写中加入自己的想象。 作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前。回顾这三段话，想想作者是如何来介绍的？ 哦，原来作者把眼前看到的和内心想到的自然融合在一起了，这样一来就把蒙娜丽莎描写得更生动了呢！ 这种写法很生动，我要学会使用它！ 跟随着作