2011年江苏省高中数学学案：高一《函数的图像》(苏教版必修1)2011年江苏省高中数学学案：高一《函数的图像》(苏教版必修1).docVIP

第12课时 函数的图象 【学习目标】 1．掌握作函数图象的一般步骤，会运用平移变换和翻折变换作图； 2．掌握函数图像的简单运用． 【课前导学】 初中所学的几个基本初等函数的图象 y=kx+b y=k/x y=ax2+bx+c 图象 k0 k0 k0 k0 a0 a0 定义域 值域 二、初中学过的画函数图象的方法及步骤是什么？ 答案：描点法：通过列表、描点、连线三步，画出函数的图象. 【课堂活动】 一．建构数学： 例1画出下列函数的图象 （1）（ 【变】） （2）；（3）； 【变1】 ； 【变2】． 【小结】函数图象的平移变换： ①水平平移y＝f(x±a)(a0)的图象，可由y＝f(x)的图象向左或右平移a个单位得到. ②竖直平移y＝f(x)±b(b0)的图象，可由y＝f(x)的图象向上或向下平移b个单位而得到. 例2 （1）画出函数的值； （2）画出函数； （3）画出函数． 【小结】函数图象的画法： y＝f(|x|)的图象在y轴右侧(x0)的部分与y＝f(x)的图象相同，在y轴左侧部分与其右侧部分关于y轴对称. 例3画出下列函数的图象： （2) (3) 【小结】函数图象的画法： y＝|f(x)|的图象在x轴上方部分与y=f(x)的图象相同，其他部分图象为y＝f(x)图象下方部分关于x轴的对称图形. 二．应用数学： 例1 试画出函数的图象，并根据图象回答下列问题： ①比较的大小； ②若 解：（1）； （2）若，则 ． 【变1】若 【变2】 解：若，则； 若，则． 【小结】开口向上的二次函数，自变量离对称轴越远其函数值越大． 例2画出下列函数的图象 （1） （2） （3）． 【小结】分段函数图象的画法 例3 作函数y＝x ＋ 的图象. 拓展：作出y＝ax ＋ （a＞0，b＞0）的示意图. 例4（1）将函数，再向上平移1个单位，得到的函数解析式为__________________________. 将函数的图象向右平移2个单位，再向下平移3个单位，得到的函数解析式为__________________________. （3）已知函数的定义域为[a,b],值域为[m,n],则函数的定义域为：____________,值域为_______________；函数的定义域为____________，值域为___________________． 三．理解数学： 1．如图为函数f(x)的图象，那么f(x)是下列函数中的 （1） （填序号）． （1）f(x)＝；（2）f(x)＝x2－2|x|＋1； （3）f(x)＝|x2－1|；（4）f(x)＝ ． 2．若把函数f(x)的图象作平移变换，使图象上的点P(1，0)变换成点Q(2，－1)，则函数y＝f(x)的图象经此变换后所得图象的函数解析式为 y＝f(x－1)－1 ． 3．若，则函数的图象不经过 四 象限． 4．已知函数的图象,那么的图象是 （1） ． （1） （2） （3） （4） 5．表示和中的较小者，则函数的最大值是 6 ． 【课后提升】 1．把函数的图象向右平移2个单位，再向下平移3个单位，所得图象的函数解析式是 ． 2．已知函数f(x)= ． (1)画出函数图象； (2)求f{f[f(－2)]}； (3)求当f(x)= －7时，x的值． 解：(1)图象略； (2)f(－2)=2x(－2)+3=－1，f(－1)=( －1)2=1，f(1)=1， 所以f{f[f(－2)]}=1． (3)因为f(x)= －7，所以2x+3=－7，所以x=－5． 3．求函数的值域． 提示：转化为分段函数求解． 答案： 4．讨论关于的方程的实数解的个数． 解：作出函数图像可知：注意结论形式． 5．的解集为空集，求实数的范围． 答案：． 思考题： 若关于的方程有两个不同的实数解，求实数的取值范围． 提示：换元． 答案：．