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高考常见史观及训练 一、几种主要的史学观点 （一）全球史观（整体史观） 1、内涵： 全球史观也称整体史观，是将人类社会的历史作为一个整体来看待，主张从世界历史的整体发展和统一性层面考察历史，它认为世界的发展经历了“从分散到整体”、“从封闭到开放”的历程，其根本动力是生产力的发展。 （1）人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。 （2）生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。 2、考点揭示： ⑴世界上各地区、各民族之间相互隔绝的状态逐渐被打破，各地区、各民族间的交往日益频繁。 ⑵在经济上，主要表现为资本主义生产方式向外扩展。随着资本主义经济的发展，资产阶级不断开展殖民扩张活动，在世界范围内抢占原料产地、商品市场和投资场所。 ⑶在政治上，主要表现为资本主义制度逐步在世界范围内确立和扩展。先是欧、美、亚的一些国家确立了资本主义制度，随后亚、非、拉被侵略、被奴役的国家很多也确立了资本主义政治制度。 ⑷资本主义世界市场的形成和发展也是其中包含的重要内容。 ⑸经济全球化和经济区域化是整体史观下“世界文明”构建的一个非常好的佐证。 （二）文明史观 文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史。文明史观认为，人类社会发展的历史就是人类文明演进的历史。历史演进的基本线索是人类文明的发展以及人类自身的文明化。文明史观承认历史发展的多样性和统一性，尊重各文明单位的价值取向并不断交流融合。 从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；人类文明从范围上可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统：一要注意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。 　　 从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代（包括新石器时代、青铜时代、铁器时代）、工业文明时代（包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代）。 其中从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。 （三）近代化（现代化）史观 （1）内涵： 近代化史观认为：从农业文明向工业文明纵向过渡的过程就是现代化的过程，其核心是经济的工业化和政治民主化。 近代化的含义：近代化进程一般指在生产力发展和科学技术进步推动下从农业文明（农业社会）向工业文明（工业社会）演进变化的过程，包括政治，经济，文化和社会生活诸多方面的深刻变革。政治近代化是指民主化和法制化，经济近代化是指经济工业化和市场化，思想近代化是指科学化和理性化，社会生活上的平等化和世俗化； （2）在认识近代化（现代化）史观时要防止几种偏差 把现代化看成人类理想目标的实现。 因为现代化既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题等，后来西方国家在第二次工业革命进行了纠正，现在的资本主义国家福利已成为人的权利。还有如环境问题、资源问题等等。 现代化与西化的关系。 现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。 现代化与近代化的关系。 一般来说，近代化就是现代化，二者只是在时间上的差别而已。革命史观阶级斗争史） 近年来的高考历史试题在考查新史学时大多突出把几种史学结合、比较进行考查，突出历史研究的视角和历史研究方法。它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，使中国主权受到严重损害，加速了中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标志它促进了中国自然经济的解体，是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了近代城市的崛起它加强了中国和世界的联系（尽管是被动的，但是是客观事实），使中国纳入了资本主义世界殖民体系，是资本主义世界体系的重要组成部分它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，也是它是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方，思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题 A. B. C. D. 10、据记载，江南制造总局的工人1867年的收入，是同一地区农业劳动力或苦力收入的4-8倍，这一现象可以理解为 A．民用企业利润丰厚，工人福利待遇较好 B．官方重视军事工业，工人收入相对较高 C．招募的工人多来自西方国家，收入自然较高 D．民族资本家为笼络工人，提供相对丰厚的报酬 11、李鸿章是中国近代史上的备受争议的重要人物。学校课题小