四年级《跨越式跳高》教学设计.docVIP

四年级《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想 在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，结合教学器材来设计，创造一个和谐、宽松、愉快的学习。通过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。1、使85%的学生基本掌握跨越跳高的方法和。 2、发展学生的灵敏协调性，提高学生的跳跃能力。 3、培养学生的观察能力、竞争意识、达到愉悦身心目的。 教学重点：起跳教学难点：助跑与起跳协调配合跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。小学四年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。1、使85%的学生基本掌握跨越跳高的方法和。 2、发展学生的灵敏协调性，提高学生的跳跃能力。 3、培养学生的观察能力、竞争意识、达到愉悦身心目的。1、2、游戏：助跑与起跳协调配合 1体育委员整队，汇报人数。 2师生问好，检查服装。 3宣布本课内容和任务。 4安排见习生，安全教育。 导语：今天我们… 声音响亮，口令清晰。 步入课堂 1、整队要求做到:安静、整齐、快速。 2、了解本课内容和任务 学生成四列横队集合 图1 1 1’ 小 二、准备活动 1、队列、、1、 2、四列横队成体操队形散开 3、四路纵队 4、四列横队成体操队形散开 1 - 2 2 - 3 1 - 2 1 1’ 1’ - 2 1’ - 2’ 2’ 小 小 中 小 基 本 部 分 一、跨越式跳高的教学 1、看谁跳得高 2、介绍跨越式跳高的步骤：助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。 3、起跳的教学与练习 4、起跳加过竿的教学 5、学生演练、纠错指正。 6、慢跑、起跳加过竿的教学 7、学生展示 8、跳高过关 1、组织学生原地站立，自主向上跳起，看谁跳得高。 2、教师引导：你们想要跳高得更高吗？引出课题。教师继续引导，你们知道跨越式跳高需要哪些步骤吗？ 3、组织学生上一步，单脚起跳看谁跳得高。 4、讲解如何跨过竿——上一步单脚起跳，两腿依次过杆，并示范，强调两腿依次过杆。 5、组织学生将绳子竖放在地上，模仿练习上一步单脚起跳，两腿依次过杆的动作。 6、请两位学生展示，其余学生观察并点评，帮助学生建立正确的动作概念。 7、组织学生四人一组，进行上三步、五步，起跳、过杆的练习，要求：其中两人拉绳至膝盖，每人跳两次换人练习。 8、请学生展示，重点强调起跳有力，两腿依次落地。 9、教师讲解练习规则，组织学生进行练习，鼓励学生不断挑战自我。 1、发挥自己的最佳水平，跳出最高高度. 2、认真听讲、踊跃发言。 3、按照老师的要求进行练习，可以试试左右脚，看哪只脚起跳更有力。 4、认真听讲、仔细观看老师的示范。 5、按照动作要求进行练习，注意动作顺序。 6、仔细观察同伴的练习，并积极给予点评。 7、四人一组进行练习，注意拉绳的同学在同伴练习的过程中不突然提高绳子的高度。 8、勇敢地展示自我，其余同学认真观看，学会评价。 9、鼓起勇气，挑战自我，选择适合自己的高度。 队形：四列横队成体操队形站开 队形： 前后四人一组 1 - 2 1 3 - 4 1 3 - 4 1 - 2 7 - 8 1 - 2 7 - 8 1’ 1’ 1’ - 2’ 1’ 2’ 1’ 4’ 1’ 5’ 小 中 中 小 中 小 中 小 中 二、跳绳接力赛 1、教师讲解游戏规则与方法，提醒学生要按要求进行练习。 2、组织学生进行比赛，优胜的小组获得小红花。 3、统计小红花最多的一组，并进行奖励。 1、认真听讲，听清游戏规则。 2、按照老师的要求进行比赛