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考点4:乳化 (2012)18.(1)洗涤剂能除去油污,是因为它具有 功能。 (2011)3.下列做法不正确的是 【 】 B.用洗洁精清洗餐具上的油污 考点2:信息迁移书写化学方程式 (2012)18.(4)用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应 :向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥。 (2011)20.(2)写出Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式 。(提示:HClO+NaOH=NaClO+H2O) (2010)18.请用化学方程式表示下列反应原理。 (3)干粉灭火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体 考点3:氢气的燃烧 (2012年)11.极易燃烧,被认为是最清洁燃料的是 。 (2011年)9.相同质量的H2、CH4和CO,完全燃烧需要氧气的质量( ) (2010年)15.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系 考点4:影响燃烧的因素 (2012年)13.煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为 。 (2010年)19.许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实,分别说明在其他条件不变时,这些因素是如何影响化学反应速率的。示例:硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快,更剧烈。 (2012)10.将乙醇和氧气置于密闭容器中引燃,测得反应前后各物质的质量如下: 下列说法正确的是 【 】 A.反应后X的质量为1.5 g B.X中一定含有碳元素和氧元素 C.X中一定含有碳元素和氢元素 D.X中两种元素的质量比为1:1 18.(4)用化学方程式表示“联合制碱法”中的如下反应 :向饱和食盐水中先后通入足量NH3和CO2,生成小苏打(在该溶液中难溶)和一种氮肥。 (2011)17.(2)取适量该硫酸与足量锌反应可生成SO2: Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反应一段时间后,还可能生成另一种气体,请解释其原因。 20.(2)写出Cl2与NaOH溶液反应的化学方程式 。(提示:HClO+NaOH=NaClO+H2O) 重点考查学生的信息处理与迁移能力,体现初高中知识的衔接性。 待测 2.7 2.2 0 0 反应后质量/g 0 0 0 4 2.3 反应前质量/g X 水 二氧化碳 氧气 乙醇 物质(纯净物) * ?(2010年) 10.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是( ) A.图中单质的化学式为N2 B.该反应使有害气体转化为无害气体 C.该反应属于置换反应 D.生成单质与化合物的质量比为7:22 18.请用化学方程式表示下列反应原理。 (3)干粉灭火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体。 * 常见物质(氮气、氧气、氢气、过氧化氢、水、二氧化碳、一氧化碳、甲烷、铝、铁、锌、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、硫酸铜、硝酸银、氧化钙等)的性质用途、化学实验基本操作、质量守恒定律、化学用语、科学探究等,在近几年中考中屡屡出现。 2、立足核心,关注基础,体现全面。 * 3、考题图表内容源于教材,信息量丰富 在近三年中考化学试题中均有8~9幅图表。图表的内容常常包括实验装置或操作、化学反应微观过程图示、固体溶解度曲线、物质间转化关系的框架图、中和反应过程中pH变化曲线、酸碱盐溶解性表、商标标示图、科学探究实验记录等,图表命题主要源自于教材。这些图表的命题设置,不仅体现化学学科特点,考查同学们从图表中获取信息的能力,更是中考命题考查的趋势。 * 4、加大计算能力的考查 * (2012年:计算涉及6小题共9分) 7.右图是甲、乙两种固体的溶解度曲线,下列说法正确的是 【 】 A.甲的溶解度等于乙的溶解度 B.升高温度可以将甲的不饱和溶液变为饱和溶液 C.20 ℃时,100 g乙的饱和溶液中溶质质量是30 g D.40 ℃时,分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液, 所需甲的质量大于乙的质量

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