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美术教学中的困难与尝试 陕西省汉中市宁强县高寨子镇中心小学 薛天明 摘要：新课程教学背景下，美术教学研究和教学实践目前仍不能同语数教学等量齐观，美术教学不被师生重视。更兼美术教学研究的缺位，致使美术教学起步较慢，教学过程中困难重重。教师通常从笔墨练习开始让学生熟悉中国画,并培养其乐趣，从实践看来，这种教法是不当的。能从笔墨练习艰难走出来的学生,下一步教师为了使学生继续保持学国画的劲头，要做的便是帮助学生从儿童喜爱的简笔画入手，用国画的工具材料,让学生画儿童画。这已不是真正意义上的国画了。国画教学就这样变质了，异化成了儿童画了。为解决这一问题，我认为教师可以精心研究好工笔画作品，勾出白描稿，或8K大小，或16K、32K不一而足；然后教师利用复印机复印若干，供学生人手一份或临摹练习描形模态，或练习分层设色，以此规范地进行正宗国画教学，让学生进入真正的充满文化底蕴、艺术氛围的中国画的殿堂，改变传统教法和学法，提高教学效率。通过这种美术教学提高学生的整体素质，最终使学生学会学习美术，感悟国画韵味，受益终身。 关键词：美术教学 困难 尝试 正文: “美术教育要从提高小学生整体素质的高度为目标来要求，从‘纯粹艺术’教育中解脱出来，使小学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体验。”美术教育在我国是断层的，高等美术教育进行得红红火火，中小学进行得是冷冷清清。能考上高等美术学院的个