翠鸟修改前教学设计.docVIP

《翠鸟》第一课时教学设计（修改前） 灵武市第二小学 杨瑞华 一、教学目标 1.了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。2.学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。3.理解第一自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等教学重点了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。教学难点学习作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法了解翠鸟的外形 2、现在，谁能根据大屏幕中出示的段落大意来说说课文主要介绍了什么？ （1）指名说 （2）评价：你真是一个善于总结的孩子。 （3）据生回答出示课文内容。 小结：孩子们，我们可以根据课文段落大意来介绍或者叙述课文的主要内容。 过渡：那么现在你的脑海中有没有出现翠鸟的样子？翠鸟的外形又给你留下了怎样的印象？（预设色彩鲜艳、颜色鲜艳、小巧玲珑……） 据生回答相机板书 ： 色彩鲜艳或美丽 、小巧玲珑 3、那课文又是怎样介绍翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢？ 我们来默读课文第一自然段，请你边读边看插图，想象翠鸟的样子。 （1）课件出示第一自然段，学生默读。 （2）引：第一自然段读完了，请同学们结合课文，认真观察这幅图，你能从翠鸟的爪子、头上、背部、腹部、眼睛、嘴巴来说说这只翠鸟的外形吗？（课件出示图片，指名说） 过渡：孩子们，你们觉得翠鸟的外形美不美？相机板书外形美 （3） 那么在第一自然段中，作者运用了怎样的修辞手法进一步说明了翠鸟