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千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字： 班级 五年级 科目 健康教育 课题 第12课 你比想象中的要好 主备教师 闫俊杰 执教教师 备课时间 3月18日 上课时间 月 日 星期（ ） 课时 1课时 教学 目标 知识与能力：1. 引导学生正确认识自我。 2、通过训练逐步消除学生自卑心理。懂得自己比想象中的要好。 3、指导学生学习培养自信心的方法。 2、科学探究：让学生认识自信在学习中，在自己成长过程中的重要性； 3、情感、态度、价值观：让学生认识自信在学习中，在自己成长过程中的重要性； 教学重点 引导学生正确认识自我。 课 前 准 备 教学难点 通过训练逐步消除学生自卑心理。懂得自己比想象中的要好 教学过程设计（第1课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、 教学导入 5 了解自卑心理 请同学们通过以下对话形象地了解自卑心理现象。 对话：甲： “你怎么不去参加外语朗诵比赛？” 乙： “我怎么能行啊” 这段对话说明什么问题？ 自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪， 它对青少年 的健康成长有很大的危害。（板书课题） 学生思考讨论。 二、 探究新知 30 一、自卑的危害 l．自卑心理使人感到自己事事不如人，十分不利于人们的身心健康。 2．自卑心理从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告终， 过于自卑等于自我毁灭。 3.消除自卑、培养自信 要消除自卑，必须了解自卑产生的原因，才能对症下药。 二、产生自卑的原因： l．自我认识与真实自我之间存在差异。 2．人与人之间的天赋差异被看得太神秘。 多数认为自己不行的人，其实并不是真的不行。使他们产生这种心理 的另一个原因是他们把人与人之间的天赋差异看得太神秘， 事实并非如此。 三、消除自卑心理 四、 “荣誉班”的故事 教师讲述一个自信心对学习成功影响的重要性的故事。 学生分组讨论，各组得出讨论结果。 学生阅读课本思考。讨论交流。 学生反思自己在显示生活中该怎样做。 教学 反思 千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字： 班级 五年级 科目 健康教育 课题 第13课.说出你的想法 主备 教师 闫俊杰 执教教师 备课时间 3月25日 上课时间 月 日 星期（ ） 课时 1课时 教学 目标 1.知识与能力：能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。 2、科学探究：培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。 3、情感、态度、价值观：培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。 教学重点 能在讨论问题时听清别人意见，讲清自己看法。 课 前 准 备 电池3节，导线，回形针一盒，铁钉，电池盒，小磁针。 教学难点 培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。 教学过程设计（第1课时） 环节 时间 教师行为 预设学生行为 个性化修改 一、 教学导入 5 讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式，今后 的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论。 学生思考回答。 二、 探究新知 30 一、教师帮助归纳以下几点具体要求： ①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是面意见，自己需要补充哪些意见， ②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么， 怎样才能说得有条理。 ③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出特定问题的看法，要有 勇气大胆地说。 二、指导掌握发言方法。 我们针对“怎样筹建”这个问题，要考虑分几个方面让大家谈看法。 如图书的来源问题、谁来管理图书问题，制度的问题等等。 大家要多考虑几方面的意见，把事情处理完善些。 老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给 大家听，看看有没有启发 学生分组讨论，各组得出讨论结果。 学生阅读课本思考。讨论交流。 学生反思自己在显示生活中该怎样做。 教学 反思 千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字： 班级 五年级 科目 健康教育 课题 第15课 人的潜力有多大 主备教师 闫俊杰 执教教师 备课时间 2015年3月31日 上课时间 月 日 星期（ ） 课时 1课时 教学 目标 1.知识与能力：了解人的潜力是巨大的，一旦打开它，就会给我们带来惊 喜和成功。