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2016年河北省初中毕业升学文化课考试 语文试卷（一） ⑴东临碣石 山岛竦峙 ⑵浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ⑶且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 2. ⑴嶂 páng ⑵孪 峦 3.C 4.B 5. ⑴A ⑵D B ⑶右 永剩丹心照古今 6.持节云中，何日遣冯唐：这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊：运用，从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面。 7.D（D项中，作者并没有想自己有什么功名，而是想为了国家建功立业。） 译文：　　尧在位七十年得到舜，又过二十年因年老而退位，让舜代行天子政务，向上天推荐。尧让出帝位二十八年后逝世。百姓悲伤哀痛，如同死了生身父母一般。三年之内，各地没有人奏乐，为的是悼念帝尧。尧了解自己的儿子丹朱不成材，不配传给他天下，因此才姑且让给舜。授权给舜，天下人就都得到利益而只对丹朱一人不利；传给丹朱，天下人就会遭殃而只有丹朱一人得到好处。尧说：“总不能使天下人受害而只让一人得利”，所以最终还是把天下传给了舜。尧逝世后，三年服丧完毕，舜把帝位让给丹朱，自己躲到了南河的南岸。诸侯前来朝觐的不到丹朱那里去却到舜这里来，打官司的也不去找丹朱却来找舜，歌颂功德的，不去歌颂丹朱却来歌颂舜。舜说“这是天意呀”，然后才到了京都，登上天子之位，这就是舜帝。 8.D（A.数量词｜全；B.这｜判断动词；C.代词，他们｜语气助词，难道，表推测。D.都表顺承。） 9.白描 人与自然在精神上的统一与和谐（天人合一） 10.授舜｜则天下得其利而丹朱病｜授丹朱｜则天下病而丹朱得其利。 11. ⑴驾崩，去世 ⑵最终，最后 12.前来朝或觐的诸侯不到丹朱那里去却到舜这里来。 13.知人善任、任人唯贤的品质。 14. ⑴掺入白酒的颜料调制法（在颜料中掺入白酒进行调制；或在水粉或水彩中掺入白酒的技法）⑵湿壁作画法（采用湿壁作 15.作比较 把灶头画的绘画技巧与文艺复兴时期的壁画画法相比较，突出的说明灶头画的湿壁作画法具有很高的艺术价值。 16.D（灶头画已经列入了国家非物质文化遗产，但是文中并没有说已经得到了很好的保护） 17.林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场。 18.武艺高强，有勇有谋，安分守己，委曲求全，循规蹈矩（答出两方面即可，要结合具体事情来分析即可。） 答案示例： 武艺高强：他惯使丈八蛇矛，能够任太尉府八十万禁军教头，可见武艺高强。 委曲求全：高衙内看上他的妻子，紧接着便是拦路调戏，栽赃，发配充军、暗杀。一连串的打击都倾泻在他头上。一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味地退让，委曲求全，总想寻找一个避难所，继续过他教头平净的生活。 19. ⑴18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。 ⑵23岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。 20. ①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育，使我的写作水平不断提高；②感慨当年年幼无知，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教；③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。 21.示例：使用了拟人的修辞手法，突出了编辑的钢笔字潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。 22.示例：有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多地关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。 * *