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通用技术应用题专项练习1．晒衣服时，经常出现用普通衣架（如图所示）晒大衣服而衣架偏小的情况。为了解决该问题。需要设计一个肩宽可调的衣架，其设计要求如下：①肩宽可调，最大肩宽需达到600mm ，②衣架具有一定的强度。③不损坏衣服 ④操作方便。请完成下列各题。（1）请你依据设计要求，采用木板与必要的零配件，设计一个肩宽可调的衣架，用草图展示你的设计方案，必要时用文字说明。（2）请说明你设计的方案是如何调整衣架肩宽的。（3）可调式衣架制作完成后，需要进行技术试验。请你在有处填上相应的内容。 ①试验过程中，衣架调到最大肩宽时，将较重的大衣服挂到衣架上，需观察吊钩是否变形、可调部分是否被压回原位、 ▲　、 ▲　.②若上述试验过程中出现可调部分被压回到原位的情况，则可能的原因是： ▲　、 ▲　. （请在下列选项中选择两项，填写序号）可调部分产生变形 可调部分的结构不够合理可调部分未采用三角形结构可调部分与木衣架连接过紧2．某同学设计的儿童跷跷板结构草图如图所示。 (1)该跷跷板设计存在安全缺陷，请你提出改进方案，在图中画出你的设计方案，必要时用文字说明。 (2)在你的设计图中标出结构的高度尺寸。 (3)两个体重差别较大的小孩使用该跷跷板时，跷臂会倒向较重的一边。请设计一种方案解决这一问题。画出你改进的局部设计草图，必要时用文字说明。 (4)支撑座与跷跷板配件中用来安装中轴的孔应该是_____________ (填光孔或是螺纹孔)。选择跷跷板配件的材料时主要应考虑其抗__________变形的能力。 3.小黄发现同学们在课桌上放置的水杯易被碰倒，于是构思了如图乙所示的杯托，可以夹持在课桌（图甲所示）面板的边沿。他分析该方案，发现了以下问题： ①仅依靠U形槽夹持，杯托容易脱落； ②杯子放在杯托的凹陷处，还是容易被碰倒； ③杯托占用过多通道空间。 请你重新设计一个夹持在课桌面板边沿的杯托，要求杯子取放方便，并解决上述问题。完成下列各题。(1)在设计之前需要收集相应的信息，下列信息中： ①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸； ④桌面的大小；⑤杯子的形状与尺寸；⑥杯子的材料。你认为需要收集的是 ▲ 。（在有“ ▲ ”处填上相应的字母） A.①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．④⑤⑥(2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。(3)请说明你的设计方案中是如何解决杯托占用过多通道空间的问题。(4)制作完成后需要对杯托进行技术试验，这些试验包括： ①与桌子的连接是否牢固的试验； ②杯子取放是否方便的试验； ③杯子放在杯托上是否稳定的试验； ④夹持是否方便的试验； ⑤杯托受撞击后是否损坏的试验。其中属于强度试验的是 ▲ 。（在有“ ▲”处填上相应的序号）4.孙丽发现家里使用的开放式鞋柜(如图所示）有如下问题：鞋柜档板间的高度过高，鞋帮稍 低的鞋子放置时剩余空间较大;鞋柜深度不够，稍大的鞋子放进后会露出少部分后跟。于 是她想改进鞋柜的内部结构，要求：A.鞋柜装上门；B.至少能放置九双鞋子（含儿童鞋）和一双靴 子;C.能放高帮或高跟鞋。请你帮助孙丽对鞋柜进行改进，解决上述问题达 到要求，并完成下列各题。在设计之前需要收集相应的信息，下列信息 中：①单只鞋子的相关尺寸:成年人大码低帮 鞋（长、宽、高）大约为300mm×100mm ×100mm;高帮鞋大约为300mm×100mm×200mm。单只靴子大约为280mm×100mm×550mm;②鞋子的材料；③木板的厚度； ④柜门的安装方式。你认为不需要收集的是 ▲ (在有“ ▲ ”处填上相应的序号）。(2)用草图表达你的设计方案，必要时用文字说明。(3)请在草图上标注档板的间距。(4)制作完成后需要对鞋柜进行技术试验，这些试验包括：①档板与鞋柜的连接是否牢固的试验；②鞋子取放是否方便的试验；③柜门转动是否灵活的试验；④鞋柜放置时是否稳定的试验；⑤柜门关上后是否合缝的试验等。其中属于强度试验的是 ▲ (在有“ ▲ ”处填上相应的序号）5.小通设计了如图所示的教室用雨伞架，用于同学们放置雨伞。该雨伞架由一个方木框和四根木质支撑脚榫接而成。方木框中间用铁丝分隔，用于插入长柄伞、搁置短柄伞；四根支撑脚下面都有凹槽，以便搁置接水盆。请完成下列各题。(1)小通在设计该雨伞架时需要收集相关的信息，下列信息中：①同学们常带的雨伞种类、数量;②折叠伞折叠后的长度；③长柄伞的长度（600mm?800mm);④教室门的高题39图度；⑤教室中可摆放雨伞架空间的大小。需要收集的是 ▲ (在“ ▲ ”处填上正确的选项）。A.①②③ B.①②⑤ C.①②③⑤D.②③④⑤(2)同学们认为小通设计的雨伞架在不用时比较占用空间。为了解决该问题，请你对小通 的设计方案进行优化（可自行选择配件）