38 中彩那天 教案.docVIP

38 中彩那天 （第八册） 徐汇区教师进修学院 高永娟 教学目标： 能联系上下文理解“拮据、生计、精湛、梦寐以求”等词语的意思。 能正确流利地朗读课文。了解父亲的心情变化的原因，通过想像当时父亲的心理活动，理解父亲所面临的道德难题。理解“贫穷的家最富有的时刻”的含义。 体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”含义，树立诚信做人的信念。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课。 1、板书“中彩”，交流常人中彩后的心情，感受中彩那一刻是一个“幸福的时刻”。 师：大家一定听说过买彩票吧？当人们买的彩票有幸中奖时，一定——（生交流：高兴极了，激动不已……）。 如果中到的还是大奖，那这一刻真是一个——板书：时刻——（交流） 对啊，这是一个多么幸福的时刻啊！板书：幸福的 这样的幸运的事可是不常有的呀！ 2、导入新课，揭示课题。 师：今天我们要学习的这篇课文里，作者的父亲有一次就遇到了这样难得的极其幸运的事，他买的两张彩票中，有一张中了一辆奔驰牌汽车，那可是在德国家喻户晓的世界名牌轿车啊。然而，在中奖的那天（板书：那天），父亲却经历了不同寻常的时刻。今天就让我们跟随作者回到二次世界大战前那个经济萧条的时代，去了解一下，中彩那天（再点板书的课题中的“那天”）他的父亲究竟经历了怎样的时刻。 二、整体感知，了解父亲中奖后的反常表现。 1、自由读课文，划出直接写父亲的句子 师：这篇课文是作者回忆中彩那天，发生在父亲身上的事。昨天已经预习过课文了，现在请同学们再轻声读课文，边读边把文中写父亲中了大奖后表现的句子，用横线划下来。 2、生交流 逐句出示： 不一会儿，我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一次，他甚至咆哮着要我滚开。 （ 交流时关注“咆哮”的读音，要随机正音，并理解词意——这个词原来是形容河水奔腾时发出巨大的声响，在这里是指——） 在这时候，我听到了父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给库伯的。 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情…… 3、自由读四句话，了解父亲的心情的变化。 1）师：这是文中直接（副板书：直接）写父亲中奖后表现的句子，自己读读，你发现父亲的心情前后有什么变化？ 2）交流（媒体把四句话拉开） 4、男女生分读 四句话写出了父亲中彩那天先后两种不同的心情。 男生读前两句，女生读后两句。 师：父亲得知自己中了彩之后，我却看见——； 后来，当父亲给库伯打了电话之后，我却看见—— 5、了解作者的“疑惑不解”，练习把作者心中的疑惑说清楚。 1）当时还是孩子的“我”看到父亲这样有悖常理的表现， 心里一定在想——（生交流：提醒以作者的口吻说） 2）生交流 （评价中点：听出来了，你很疑惑。媒体：？），谁再来说说？ （父亲中了自己梦寐以求的名牌轿车，却一点儿也不高兴？库伯先生开走了那辆中奖得来的轿车，他为什么又显得这样高兴呢？——要关注学生表达的正确，有序，及时纠正、点评、引导） 是啊，父亲究竟为什么如此反常呢？当时还是孩子的“我”实在是想不明白。 这是为什么呀！（媒体：？闪烁） 三、了解父亲面临的“道德难题”是什么，为什么难。 1、过渡： 当我怀着疑惑、委屈的心情回家询问母亲时，母亲是这样告诉我的， 出示：“你父亲正面临着一个道德难题。” 齐读 板书：道德难题 面临这个道德难题，父亲到底在想什么？做什么？作者没有正面描写。但是通过文中很多侧面的描写中，我们可以知道父亲在得知中奖开走轿车，到回家打电话通知库伯来开走车的这段时间里到底在想什么？又做了什么？ 现在我们就要认真读文，根据文章中的一些从间接描写走进父亲的内心世界。 2、了解“道德的问题”是什么？指导把问题说清楚。 1）师：要知道父亲在想什么？我们先要搞清楚他究竟面临的是什么问题？ （板书：“题”下加点）预习过课文了，你们能说说吗？（生交流） 生答：是否要把汽车还给库伯先生？ 师：“是否”一词说明父亲要作一个选择。 但你这个问题说得不太清楚，我不太明白为什么要把汽车还给库伯，谁再把这个问题说说清楚？ 生：要不要把帮库伯先生捎的那张彩票中的汽车还给库伯先生？ 师：原来这张彩票是父亲帮库伯捎的。（副板书：捎）你把这个字读准了，我们一起读。捎就是——。也就是说，库伯给父亲钱，让他代买一张彩票的。 现在听明白了，原来这中奖的轿车应该是属于——库伯的。 2）原来，这个问题就是关于中奖汽车的去留问题父亲要做出一个选择（出示：留），谁能用上表示选择关系的关联词老师“是……还是……”，再来把父亲面临的这个问题说说清楚。板书：（是……还是……） 生：是把帮库伯先生中奖的汽车还给他，还是不告诉他，把汽车留下来呢？ 师：你