七年级语文秋天 古代诗歌五首 同步练习新人教版.docVIP

秋天 古代诗歌五首 同步练习 《秋天》 （一）复习重点、难点： 体会诗歌优美的意境。 揣摩品味本文优美的语言。 （二）学习内容回顾 秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀。 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小浆。 秋天游戏在鱼船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 内容赏析： 1. 第1小节，“震落了清晨满披着的露珠”一句中，震落了露珠的是什么？ 2. 品味赏析“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句中“飘”的意境。 3. 第3小节“牛背上的笛声何处去了”一句中的“笛声”借指谁呢？ 4. 这首诗表达了作者怎样的感情？ （三）学法点击 领略诗中具体景物，体会文中诗人真情，品味情景交融的写法。 阅读新诗有三种情况：以景为主，以情为主，情景交融。 以景为主，就是以写景来寄情。 以情为主，就是以意取胜。 情景交融，即情中有景，景中有情，二者融为一体。 阅读这类诗歌，要从情与景的交融中去领略，感受诗人的思想感情。 《古代诗歌五首》 （一）复习重点、难点： 了解古代诗、词、曲的有关知识。 品味语言，体会诗、词、曲意境。 有感情地反复诵读并熟练背诵。 培养自己热爱祖国古代文化的思想，提高文化品位和审美情趣。 （二）学习内容回顾： 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前， 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 西江月 辛弃疾 明月别忮惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 （三）学法点击： 好文不厌百回读，好诗更应多诵读。 阅读中理解，理解中鉴赏。 方法：初读通语句，再读明大意，三读有感悟，四读品内涵，五读得启迪。 拓展延伸： （一） 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1. 这首诗表达作者怎样的感情？ 2. 根据“床前明月光，疑是地上霜。”一句推测诗人写的是什么季节，什么时间？ 3. “举头望明月”一句中的“举”还可以换成哪几个词？ 4. “疑是地上霜”中的“霜”指前一句中的什么？ 5. 品味“低头思故乡”一句中的“低”的意境，说说你的理解。 6. 你能再找出与“疑是地上霜”相似的以霜色形容月光的句子吗？试举一例。 （二） 送杜少府之任蜀州 [唐] 王勃 作者简介： 王勃，字子安，在年少时就崭露头角，与杨炯、骆宾王、卢照邻并称为初唐四杰。他擅长作骈文，他的诗文笔调清新质朴，现存著作有《王子安集》 内容赏析： 送杜少府之任蜀州 [唐] 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 请你写一段话，用上“海内存知己，天涯若比邻”或对此句稍作赏析。 （三） 如梦令 [宋] 李清照 作者简介： 李清照，山东济南人，出身书香门第，聪明博学多才，是中国古代文学史上杰出的女作家，婉约派代表词人之一。有《淑玉词》、《李清照集》 内容赏析： 如梦令 [宋] 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡。 惊起一滩鸥鹭。 1. “常记溪亭日暮”写了怎样的内容？ 2. “争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。”描绘了怎样的情景？ 3. 词中对人物心理和动作描写运用的动词有哪几个？ 4. “争渡，争渡。”运用了哪种修辞方法？表现了人物怎样的心情？ 【模拟试题】（答题时间：70分钟） 一、名家名篇 《秋天》的作者 ， 诗人， 家。《观沧海》选自《 》，作者 ，东汉末年的 家、 家、诗人，他的诗以 见称。《钱塘湖春行》作者 ， 代诗人，著有《 》。《西江月》是 名，作者 ，著名 ，本文选自《