语文五年级上六单元复习课教学设计.docVIP

五年级上第六单元复习课教学设计 复习目标 1．通过听写认读检查学生生字词的识记掌握情况，理解重点词语的意思，并懂得运用。 2．有感情的朗读课文，通过重点语句的反复品读，积累人物描写精彩的语句。 3．通过联系生活实际结合重点语句品读体验文本内容，学习作者借助人物语言、动作、外貌描写表现人物思想感情的方法。 教学过程 (一)谈话导入，揭示课题 谈话导入。前面我们学习了第六单元，感受了父母之爱的深沉与宽广，今天我们就再感受一次这纯洁伟大的父母之爱。 出示课题：第六单元复习。 （二）复习基础知识 1. 检测课前复习 （1）检测课前复习效果，是否能读准带拼音的词及准确书写《读读写写》，能准确背诵日积月累。 （2）听写词语：颤抖　废墟　誊写　出版 糟糕 歧途 谨慎 瓦砾 破烂不堪 一如既往 教师出示词语，提问：这些字你都书写正确了吗？ (3) 给下列多音字注音 师指名说多音字读音，其余同学仔细听并帮助纠错 （4）你能根据意思写词语吗? 师出示意思，生举手答词语 （设计理念：对于单元整体复习，字词重在对于重点识记字词的梳理完善。从音、形、义到运用，教师适当地选取重点的进行检查、指导与反馈，努力做到省时高效。） （三）品读重点，温故知新 生字词掌握得差不多了课文内容了解得也不错。那本组课文是写父母之爱的，那么就让我们再次走入课文，搭建那些能够展示父母对孩子之爱