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《计算机辅助设计(pro/E)》课程标准 课程编码：（小4号黑体） 课程类别：（专业技术课程） 适用专业：（数控设备技术） 编制部门：（机械系） 学时：（54学时） 学分：（5分） 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期：（小4号黑体） 一、制订课程标准的依据 数控设备技术专业是培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才，掌握计算机辅助设计的方法是学生必须的技能。 二、课程定位和作用 Pro/ENGINEER软件是一门重要专业课程。在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。 三、本课程与其他课程的关系 本课程的一个显著特点之一，是实践性强。实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。 前期课程与本课程的关系一览表 序号 前期课程名称 为本课程的学习应具有的主要能力 1 机械制图 具有识图和基本的机械知识， 2 计算机文化基础 具有基本的计算机操作能力 后续课程与本课程的关系一览表 序号 后续课程名称 需要本课程培养的主要能力 1 数控机床故障诊断与维修 绘制工程图和三维造型能力 四、课程学习目标 Pro/Engineer 是数控技术专业开设的一门专业课，也是一门实践性较强的技术课，是培养机械行业工程技术应用型人才的知识结构和能力结构的重要组成部分。通过本课程的学习，掌握PRO/E基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和设计能力；使学生掌握三维实体造型、建模、曲面设计、零件装配及工程图设计的能力，为将来的实际应用提供必要的基础。 1.知识目标 Pro/ENGINEER软件的界面介绍，基本命令，二维平面图形的绘制，三维曲面造型，三维实体造型，机械的装配，工程图纸，以及图纸的转换等。 2.能力目标（专业能力、方法能力、社会能力） 总体目标：培养学生具有电脑绘图和辅助机械设计和制造的能力。 具体目标：本课程突出能力培养，要求学生掌握立体三维实体造型，平面图纸的转换，塑料模具的设计过程、以及运用软件如何模具装配。 3.素质目标 通过本课程的学习，使学生能够完成一般的计算机辅助设计过程，具备在设计过程中发现问题、分析问题并利用现有知识和proe软件解决问题的能力。通过学习完本课程，达到培养学生独立分析问题，解决问题的能力；拥有实事求是的学风和创新精神；具有良好的协作精神。 五、课程内容模块概述，学时分配草绘二维绘图命令尺寸标注绘图编辑三维基准绘制装配装配基本操作工程图三维文件转换到工程图的方法了解软件的功能，软件界面，环境设置Proe软件建模各个图标的运用，草绘约束的方法，二维草图绘制范例。 …… 计算机 考核方式 学期教学评价=过程评价50% + 阶段评价50% 考核标准 …… 成绩权重 ……20% 二 三维Proe软件建模各个图标的运用。 基准面，轴，点。 特征的复制 。 尺寸修改。 能力目标 掌握基准特征的显示与控制。 能过按要求建立基准面，基准轴，基准点。 能够按要求创建实体和曲面特征。 能够按要求创建工程特征。 学习内容 基准，基础特征，工程特征。 训练项目 拉伸命令；建立基准面，轴，点；建立基准坐标，曲线，图形的方法；建立圆孔特征的方法；倒角的方法；复制特征的运用方法；修改尺寸的方法。 计算机 考核方式 学期教学评价=过程评价50% + 阶段评价50% 考核标准 …… 成绩权重 …40% 三 装配 知识目标 了解装配模块 零件装配布局 能力目标 能够掌握装配基本方法 能够对零件装配布局 学习内容 装配模块简介，零件装配布局的介绍 训练项目 手压阀装配训练 计算机 考核方式 学期教学评价=过程评价50% + 阶段评价50% 考核标准 …… 成绩权重 …10% 四 工程图 知识目标 制作基本三视图； 制作剖视图； 高级视图 能力目标 1. 能够对零件的实体建立三视图 2.能够对零件的实体制作剖视图 3. 能够对零件的实体建立高级视图 学习内容 制作视图 训练项目 制作剖视图，建立高级视图 计算机 考核方式 学期教学评价=过程评