九年级化学26第九单元 溶液.docVIP

【同步教育信息】 本周教学内容： 第九单元 溶液 一. 溶液的概念、特征和组成及其运用 学习目标： 1. 溶液的概念及其广泛应用 2. 根据溶质、溶剂、溶液的概念判断溶液的组成。 3. 依据溶液的基本特征均一性和稳定性，区别溶液和非溶液。 4. 综合运用溶液概念和物质间反应规律，分析化学反应后溶液的组成和质量变化情况。 主要内容： 溶液是一种均一、稳定的混合物 溶质可以是固、液或气体 通常不指明溶剂的溶液是指水溶液 例题解析： 例1. 生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（ ） A. 碘酒 B. 糖水 C. 汽水 D. 墙体涂料 选D 例2. 海水淡化可采用膜分离技术，如下图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（ ） A. 溶质质量增加 B. 溶剂质量减少 C. 溶液质量不变 D. 溶质质量分数减少 选B 二. 饱和溶液与不饱和溶液及其相互转化 学习目标：1. 根据饱和溶液与不饱和溶液的概念，判断相互转化的条件 2. 比较饱和溶液与不饱和溶液，浓溶液与稀溶液的联系与区别 3. 对典型物质在改变外界条件时，组成和状态发生的变化进行分析和判断 主要内容 例题解析： 1. 通常情况下，欲将一杯不饱和的食盐水溶液变成饱和溶液，最适宜的方法是（ ） A. 往食盐水中加食盐 B. 往食盐水中加水 C. 往食盐水中加入饱和食盐水 D. 把食盐水放入冰箱中 选A 2. 如何确定一杯食盐溶液是否为饱和溶液？ 答：在一定温度下，向该食盐溶液中加入少量氯化钠固体，若氯化钠固体的质量不再减少，则溶液已达到饱和，反之没有饱和。 3. 下列说法中正确的是（ ） A. 凡是均一、透明的液体就是溶液 B. 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液 C. 降低温度，不饱和溶液一定会变成饱和溶液 D. 同一种溶质的饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大 三. 溶解度、溶解度曲线及其运用 学习目标： 1. 溶解度的涵义 2. 根据溶解度曲线查出物质在不同温度下的溶解度 3. 利用溶解度曲线，选择分离混合物的不同方法。 主要内容： 溶解度：一定T. 100g溶剂里，饱和状态，溶质的质量大多数物质的溶解度随温度的升高而增大（如NaNO3、NH4NO3），少数物质的溶解度随温度的升高而变化不大（如NaCl），极少数物质的溶解度随温度的升高反而降低（如Ca(OH)2），气体溶解度：P↑溶解度↑，T↑溶解度↓ 例题解析： 1. 小王用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久鱼儿就死了，下列能比较合理地解释此现象的叙述是（ ） A. 水中的细菌在煮沸的过程中被杀死 B. 水中溶解的氧气在煮沸过程中逸出而减少 C. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳 D. 煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气 2. 根据下图所示，AB的溶解度曲线回答： （1）温度在_______内A的溶解度大于B （2）温度在_______时，A、B的溶解度相等 （3）在t1℃时，A物质的溶解度为______g 答案：（2）大于t2℃1时；（2）等于t2℃；（3）m 四. 有关溶液的计算 学习目标： 1. 由溶液的质量和溶质的质量分数计算溶质的质量 2. 溶液的稀释或蒸发浓缩的计算 3. 配制一定溶质质量分数的溶液所涉及的计算 主要内容： 例题解析： 1. 把200g质量分数为20%的食盐水稀释成质量分数为10%的溶液，需加水（ ） A. 50g B. 100g C. 200g D. 400g 解法一：设稀释后食盐水的质量为x 解法二：设需加水的质量为y 选C 2. 现有200g5%的硝酸钾溶液，为了使其溶质的质量分数增大一倍，求 （1）在原溶液中需再溶解多少克硝酸钾 （2）或者将原溶液蒸发掉多少克水？ 解：设在原溶液中需再溶解硝酸钾的质量x （2）设将原溶液蒸发掉水的质量为y y=100g 【模拟试题】 一. 选择题（每小题只有1个选项符合题意） 1. 下列物质放入水中后形成溶液