《揭开货币的神秘面纱》导学案2.docVIP

1.1 揭开货币的神秘面纱 1.课程标准的要求 分析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。 2.教学目标要求 知道商品的含义及基本属性。 了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。 理解货币的本质及其两个基本职能。 了解价格的含义。 知道货币的其他职能 理解纸币的含义、优点。 知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 3.教学重点 理解货币的本质及其基本职能，纸币及其流通。 4.教学难点 ? 纸币的发行量规律。 5.自主学习 （1）知识结构 （2）学习过程 1．商品含义属性1）商品是用于的。（ （2）商品的属性——使用价值和价值 商品的使用价值不同决定了商品需要进行交换 ③ 商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可 点评：要想确定商品，必须具备两个校准：一是劳动产品，二是必须用来交换的。 【】【】【】 2．理解货币的本质 （1）货币的含义： 货币的产生： 货币不是从来就有的，他是商品交换发展的产物，有其历史必然性。从简单的物物交换——扩大的物物交换——出现一般等价物为媒介的物物交换——以货币为媒介的商品交换，我们看出货币的产生需要一个过程，这一过程发展趋势是：使商品交换日趋简单化 【】 典型例题 1、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是 ①商品和货币是一对孪生兄弟②货币是商品交换长期发展的产物③货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念④先有商品后才有货币⑤货币是一种特殊的商品 A、①③⑤ B、①②⑤ C、②④⑤ D、②③⑤ （2）货币的本质货币的职能 A．价值尺度 货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。 价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比，与货币价值成反比。 货币执行价值尺度职能时，只是 上的货币，不需要现实的货币。 点评 价值尺度2700元，这2700元是 （ ） A．货币在执行流通手段的职能 B．商品的价值 C．观念的货币 D．商品的价格 E．价值尺度B．流通手段 货币出现以后，货币成了商品交换的媒介。以货币为媒介的商品交换，叫做 。货币充当商品交换媒介的职能，叫做 。 作为流通手段的货币必须是 的货币，不能是观念上的货币。 点评：执行流通手段时必须是现实的货币，就是我们所说的一手交钱、一手交货 典型例题 3．小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是 A．支付手段 B．流通手段 C．价值尺度 D．贮藏手段．纸币的 （1）纸币的含义：由国家（或地区）发行的、强制使用的符号。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 纸币的发行量必须以流通中所需要的 为限度。既不能发行太多，也不能发行太少，否则会影响人们的经济生活和社会经济秩序。 === 商品的价格总额 / （商品的价格总额 = 待售商品量 x 价格水平） A．原始森林 B．自产自用的粮食 C．商店里卖的电器 D．援助灾区的物资 2、下列对劣质奶粉说法正确的是（ ） A是商品，因为它有价值 B是商品，因为它有使用价值 C不应成为商品，因为它不具有应有的使用价值 D不是商品，因为它不是劳动 3、关于货币的产生，下列说法中正确的是（ ） A．货币是固定充当一般等价物的商品 B．纸币是货币符号 C．货币是商品交换长期发展的产物 D．货币的本质就是一般等价物 4、货币的本质是 A. 价值 B. 金银 C.使用价值 D.一般等价物价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是A. 观念中的货币 B. 现实的货币 C.一种价值符号 D.价值不变的特殊商品2800元。这里 ( ) A．人民币执行支付手段职能 B．必须是现实的货币 C. 人民币代替金属货币执行流通手段职能 D．只是一种观念上的货币 7． 　　A．．．小明在商场化50元人民币买了个漂亮的书包。在这里，人民币代替金属货币执行的职能是（）A．价值尺度 B．流通手段 C．储藏手段 D．世界货币 商场里的各种商品都有价格标签，如一件上衣标价98元，98元是这件上衣的（）A．价值 B．价格 C．使用价值 D．讨价还价的基础A．纸币过多或过少会引起纸币贬值，物价上涨 B．纸币过