七年级数学第二章数学活动探索规律七年级数学第二章数学活动探索规律.pptVIP

你能否找到其它的类似的实际问题，使它与细胞分裂问题的条件与结论都对应相同吗？ 规律一结论： 6n－2(n－1) ＝4n+2 某校小食堂餐厅为长方形，要安排70人同时就餐，请设计一种桌椅摆放方案，使没有剩余桌椅（要求选用下列图中摆放方式）。请画出你满意的设计图。（小组为单位） 学校礼堂第1排有a个座位，以后每排比前一排多1个座位。第2排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排的座位数，m是多少？当a＝20,n＝19时计算m的值。 * 规律是客观存在的，让我们一起走进丰富的生活世界，去寻求数学的真谛！ 1 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水； 2 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水； 3 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水； n 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水。 n 2n 4n n ……… n只 ……… 1 2 1 4 4 2 8 2 3 6 12 3 1 个细胞 经过 n 次分裂，由1个能分裂成多少个？ 二、细胞分裂问题 细胞每次都是由一个分裂成两个 在有理数的乘方中我们曾经接触过“细胞分裂”问题： 想一想 细胞个数 4 n … 3 2 1 数字规律 分裂次数 4 8 … 温馨