我爱家乡..doc

“我爱泉城、我爱祖国”研究性活动方案 山东长清石麟小学五年级 董湘梅 一、 活动主题： 我爱家乡、我爱祖国 二、 活动对象：五（1）班 三、 活动设计背景： 我们的家乡——山东济南，环境优美，生态资源丰富，素有“泉城美誉”之称，绿化覆盖率达60%以上，是最佳人居环境的核心地带。为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据五年级学生的特点，以“我爱家乡 我爱祖国 ”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等信息，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。 四、活动目标 1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。 3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。 五、活动计划： 1、调查时间：二周 2、调查内容：家乡的历史教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等。 3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画等。 六、活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。 七、活动重点： 了解家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等内容。 八、活动难点：激发学生热爱家乡的情感。 九、活动准备： 课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。 十、活动流程： 第一阶段：创设情境，确定专题 （一） 导入活动 1、你们了解吗？我们的家乡——济南，生态资源优越，旅游资源丰厚，独具旅游特色。今年以来，坚持把景区建设和旅游发展与农村经济发展相结合，扎实推进旅游特色乡镇建设。 2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！ （二）确定专题 1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？ 2、将学生提出的专题进行归类。 3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。 （1）教育变革；（2）休闲旅游；（3）工业发展；（4）未来发展…… 第二阶段：根据专题，做好分工 （一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组 （二）讨论、撰写专题介绍资料。 1、结合某一专题，教师在全班进行指导。 2、专题小组进行讨论，并做好分工。 （三）组织活动 1、学生围绕问题进行讨论。 2、反馈交流，梳理问题。板书：教育变革、休闲旅游、工业发展和未来发展 3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。 （1）了解家乡教育变革。 ① 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？ ② 出示“石麟小学学校校舍新旧照片”，引导学生明确了解的途径。 ③ 师小结：实地考察法。 （2）了解家乡的休闲旅游、工业发展和未来发展。 ① 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的教育，那么关于家乡的休闲旅游、工业发展和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？ ② 引导反馈交流，随机出示有关内容： 工业发展方面：可以到实地参观，也可以采访工人。 休闲旅游方面：可以亲自实践，也可以采访家乡的群众。 工业发展和未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。 ③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。 4、出示活动记录表。 5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。 6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。 第三阶段：根据方案，调查实践 各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。 第四阶段：解决问题，汇报结果 （一）小组汇报交流 1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。 2、全班交流，试做小导游。 （1）教育变革组： （2）休闲旅游组：介绍凤凰岛，趵突泉千佛山等旅游休闲景点。 《我爱泉城 我爱祖国》活动总结 《我爱泉城 我爱祖国》的主题活动一直是学校活动的工作重点。本学期我们充分利用社会资源以及学生的特点开展了系列活动，充分地理解与接受家乡的知识，以及家乡面貌日新月异的变化。《纲要》中指出：充分利用社会资源，引导实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激