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人教版小学数学四年级上册说教材 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天我就人教版四年级数学上册结合数学课程标准及学段目标谈谈我对教材的理解。下面我将从解读课标要求、教材内容分析、教学建议与评价三个方面研说教材。 一、说课标 1、学段目标 义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人获得必需的数学；不同的人在数学上获得不同的发展。 通过义务教育阶段的学习，学生将在四大维度得到相应的提升： 1）、知识与技能方面：学生要掌握包括数学事实、数学活动经验等在内的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。在四年级下册中，则要求学生掌握必要的运算技能、图形的基本认识以及数据处理等技能。 2）、数学思考目标：要发展他们的的探索性和挑战性。在本册教材中，通过一些列的数学活动，让学生感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。 3）、解决问题能力：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。在本册教材中，让学生运用所学的计算等知识解决实际生活问题（如植树等问题）、 4）、情感与态度目标：具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展 。 2、内容标准 我们知道小学数学知识共安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。本册教材主要从8个单元体现出了教学内容标准。 数与代数领域包括： 一单元四则运算：能进行简单的整数四则运算（以两步计算为主，不超过三步计算） 三单元运算定律与简便计算：探索并了解运算定律，会应用运算律进行一些简便运算。 四单元小数的意义和性质：认识小数并能比较大小。 六单元小数的加法和减法：能进行一些小数的简便计算。 空间与图形领域： 五单元三角形：认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 统计与概率领域： 七单元统计：认识单式折线统计图，通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 时间与综合应用领域： 8单元数学广角来体现的：学生通过生活中的实例，逐步体会解决植树问题的思想方法。 二、说教材 1、编写特点 本册教材在内容的安排和编排方式上，除了继续体现前六册教材中的风格与特点外，还具有创新性、科学性、实用性的特点。 创新性主要体现在 教材的处理采用图文并貌的形式，选取的素材丰富，并贴切小学生的日常生活。如：小数点的移动，教材选取了学生最喜欢的西游记的动画片段引申教学内容，生动有趣的呈现出本节课的教学内容，大大提高了学生学习的兴趣。 科学性主要体现在 教材的编排注重计算，培养数感；加强理解，强调探索。如：四则运算的教学安排结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算，对学生降低了学习难度。在小数的教学安排中，注重学生对小数意义的理解，有利的发展了学生的数感。 实用性主要体现在 教材将情感、态度、价值观的培养渗透于教学中，用数学魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。如：教材安排了生活中的数学，你知道吗，数学游戏等板块，使学生对数学本身产生浓厚的兴趣，同时起到潜移默化的作用。 2、编写体例 我们知道小学数学知识共安排了“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。分散在八个单元里，每个单元按内容又分为若干小节，在每个小节里有具体的课例。在每个课例中，首先出现主题图：让人一目了然地获取知识；其次，呈现例题，开放性的问题设计，发散学生思维。人物对话为学生提供思考的方向。接着，安排了综合性练习：以达到巩固新知识的学习，训练新技能的目的。而在每个单元的末尾及没册书的最后一个单元都安排了整理与复习，以达到梳理知识的目的。 3、内容结构 本册教材的内容编排仍然是按四大领域划分。 （一）、在数与代数领域-------1：四则运算3：运算定律及简便计算4：小数的意义和性质6：小数的加法和减法 （二）、在空间与图形方面-------5：三角形 (三)、在统计与概率方面-------7：统计 ?(四)、在实践与综合运用方面-------8：数学广角 小管家 总复习，则将本册教材的全部内容整合在一起，使得学生在掌握单元知识的基础上，提高综合运用能力。 纵观本册教材，数与代数的相关知识所占比例较大，本册数8个单元中有4个单元涵盖了这一内容。内容与内容之间环环相扣，结合的比较紧密。而其余几块内容又相对独立。以数与代数为例：主要知识内容包括: 1：四则运算的同级运算、含两级运算、含小括号运算以及有关0的预算。 3：运算定律与简便计算中加法运算定律、乘法运算定律、以及运用定律进行简便计算。 4：小数的意义和性质、读写法、大小比较、了解生活中的小数和求一个小数的近似数。 6：