人教版小学语文五年级上册第六单元_复习资料.pptVIP

   本单元要求会读写的词语： 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 本单元要求会读记的词语： 疲惫 忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨练 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 回顾整理本单元的主要内容： 本单元的主题是父母的爱，我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在本单元的一组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的深沉与宽广，纯洁与伟大。那么，每篇课文的主要内容是什么？表达了作者对父母怎样的情感呢？ 1、整理本单元文章的主 要内容。 2、感悟文章的精彩之处。 《地震中的父与子》： 通过对人物外貌、语言和动作的描写，讲述了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 《慈母情深》 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》按时间顺序，讲述作者七八岁时写的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 《学会看病》 《学会看病》讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 （二）强化训练 重点句子的感悟 1、“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起！” 2、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。 重点句子的感悟 3 ．“那一天我第一次发现，母亲原来是那么小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” 、 4、“儿子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。” 重点句子的理解 3、从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚。 4、这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。 背 诵 1、课文中要求背诵 的语句和段落 2、自己喜欢的语句 和段落。 四、在括号里填上恰当的关联词语。40分 1．（?? ? ）我的诗写得很糟糕，（??? ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2．（? ?? ）母亲一直在鼓励着我，（??? ）我一直在写作。 3．我们（??? ）要有来自母亲的爱的力量，（? ?? ）要有来自父亲的严格要求。 4．（??? ）父母对我的评价是那么的不同，（??? ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 五、查字典填空。10分 ??? “疾步”的“疾”按部首查字法应查　　　　部，再查 　　　　画。它的解释有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。在“疾步”这个词中应选　　　　。 （三）总结评价 同学们，要正确认识父母的爱，加强与父母的沟通，感受父母之爱的深沉与宽广。 父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。 * * 第六单元 复习 石践小学 冯