四川省重庆市2009届高三语文模拟试卷大汇编--诗歌鉴赏专题.docVIP

重庆市2009届高三语文模拟试卷大汇编—诗歌鉴赏专题 整理人：lyphm002 重庆市高2009级学生学业质量调研抽测试卷 12．阅读下面两首诗，回答问题。（6分） 夜上受降城闻笛 唐·李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 春夜闻笛 唐·李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 （1）这两首诗都因笛声而起思归之情，但具体情感又有所不同，不同之处在哪里？（2分） 答： （2）两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。（4分） 答： 12．（1）前诗抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情，而后诗抒写的是迁客的归怨。 （意合即可，2分） （2）前诗前两句写色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。后诗借大雁亟待春天一到就急切北飞来反衬诗人不能北归的遗憾和怨望。（两点，各2分，意合即可） 丰都中学高2009级第五次月考 12．阅读下面两首唐诗，完成下面题。（分）从体裁角度看，这两首诗都是；从题材角度看，这两首诗都是。（2分）请概括写出两首诗不同的感情色彩，并具体分析每首诗后两句的表现手法。（分）12．七言绝句（或七绝、绝句）（1分）；送别诗（1分）感情色彩（2分）：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。表现手法：（2分，结合诗句，言之成理即可）：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想像来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄重庆八中高2009级高三（上）第三次月考12．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分） 塞上听吹笛 高适 凉州词 王之涣. 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。借问梅花①何处落？风吹一夜满关山。 羌笛何须怨杨柳②，春风不度玉门关。. 注：①梅花：《梅花落》是笛曲名，善述离情。 ②杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 (1)这两首诗中都有“羌笛”，请简析这一意象。（2分） ????? ????? . （2）请简要说明这两首诗表情达意的异同。（4分） ????? ????? ? 12、（1）都借助“羌笛”表达一种哀怨的情感。 （2）同：表述战士的别离之情与征战之苦后二句将《梅花落》说成是风吹落梅四处飘散，颇具。6分） 南乡子 梅花词和杨元素 (苏轼) 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞。踏散芳英落酒卮。 痛饮又能诗。坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 【注】这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。 ??? （1）填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见一个“__________”字，但通篇透露着________________的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。（2分） ???（2）“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系？（4分） 12.「参考答案」（1）一个“梅”字；梅花报春（意思对即可。）（2分） ??? （2）以味觉替代视觉，暗写“梅子”已初挂枝头，更为清新可人，颇有新意。照应了“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”描写的梅花盛开，寒雀争闹枝头的情景。（言之有理即可）（4分） 重庆江北十八中学2008-2009学年度高三12月月考考试语文试题 12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题（18分） 夏日西斋书事 司马光 榴光映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。 [注]此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作， （1）诗的前两句描写了怎么样的景物？传达出作者怎样的感情？（4分） 答：