实验题（16 17 18）.docVIP

第16题（实验题） 一、典型答题个案： （1）第一空：部分考生填“冷热程度“、比热容” ； 第二、三空： （2）CBA，错误相对较少。 （3）如图：。 教学启示：要重视物理基本仪器的原理，使用技能的教学，注意作图规范，如开关等电路符号画法要规范。平时上课时要鼓励学生大胆发言，用自己的话表述，教师要注意矫正、规范学生的语言表述，提高学生的物理语言表达能力。 第17题（实验题） 一、典型答题个案： 第（1）小题： 第（2）小题：大部分学生能选对B，而错的学生A、C、D都有人选，其中错选择A的学生较多。反映学生对部分电路短路和断路时对电表影响认识不清。 第（3）小题：大部分学生能算出0.75，也有学生错填为7.5、75，还有别的答案，如1.25、3.75等。 二、错误分析及其教学启示： ①注重学生对实验基本仪器的使用，让学生对有关的器材特别是电流表、电压表、滑动变阻器，电源等元件的能正确连接使用。 ②老师应多创造机会给学生到实验室进行实验，特别是电学实验，尽量避免以“讲实验”代替学生的“做实验”。 ③在实验中针对学生出现的一些故障，老师要重视，多引导学生对造成实验故障的原因进行分析讨论。 ④注意培养学生的实验数据的获取（读数）、分析和计算能力。 第18题（实验题） 典型答题个案： 二、错误分析及其教学启示： 出错主要表现在，一是学生对实验的原理不理解导致错误。二是学生运用公式的错误，如计算有用功和总功时，没有进行单位的换算导致错误。对第二小题；学生没有正确理解机械效率的概念，理解影响机械效率的因素，对有用功、总功、额外功影响因素及其关系不明确引起错误。学生回答了“减小额外功、减小总功和增大物体提升的高度”等错误。 用心　爱心　专心