12.桥之美2.pptVIP

长桥 寒山寺外的江枫桥 绿河石桥 木兰天池 石桥 水桥 水上小桥 索桥 外国的桥 威尼斯叹息桥 五亭桥 颐和园昆明湖十七孔桥 遇龙桥 赵州桥 浙江廊桥 造型别致的石桥 本单元讲解的重点是说明文，说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，在《中国石拱桥》的学习中，我们充分领略到说明文语言的准确、严谨；说明顺序的严密；说明方法的多样。《桥之美》是一篇轻松、随意的小品式说明文，学习完这篇文章后，我们又可以体会到说明文的另一种风味。 （注：小品文是散文的一种形式，篇幅短小、形式活泼、内容多样） 1.在作者眼中，桥“美”在何处？ （请用文中相关的语言回答） 2.作者举了哪些例子来说明桥之美的？ 归纳： （1）乌镇的桥 （2）江南乡间的石桥 （3）长桥 （4）山区风雨桥 （5）《清明上河图》中的桥 （6）小径尽头的桥 （7）高山峡谷间的索桥 （8）南京长江大桥 （9）钱塘江大桥 （10）成昆路上的直线桥 3. 这些例子从哪几个方面来说明桥之美的？（从审美的角度回答） （1）桥与周围环境既成对照又不失和谐； 请同学朗读课文，并分段 一（1－3）明确说明对象“桥之美”，说明“桥之美”的含义。 二（4－6）举例说明“桥之美”，强调环境赋予桥之美。 三（7）总结全文，回应标题。 文章结构：总－分－总 说明顺序：逻辑顺序 为了把“桥之美”的审美原则说明清楚，作者用了哪些材料，使用了什么方法？文中哪几个自然段是具体说明这个审美原则的？  第四自然段举了哪几座桥？这几座桥在各自什么环境中起了什么作用？? 桥名 ? 环境? 作用? 乌镇石桥? 秘密的苇丛? 透一口舒畅的气? 江南石桥? 细柳拂丝? 令画家销魂? 卧波长虹? 湖水苍茫? 打破单调的满足? 风?雨?桥? 飞瀑流泉? 可以驻足欣赏? 第五自然段举了哪几座桥？这几座桥在环境中起什么作用 ？ 桥名? 环境? 作用? 《清明上河图》 / 虹桥? / 往返行人，各样 船只?重叠、交错? 庄稼地里的小桥/?倒影被浮萍杂草刺破?/给无声的田野增添热闹? 高山峡谷间的索桥/?山岩、树丛、急流/?连接了险峻，也孕育了生命?  第六自然段还举了哪几座桥？这几座桥也与环境构成了绘画美么？ ①?南京长江大桥? ②?钱塘江大桥? ③?成昆路上的桥? 举这几座桥是从反面说明桥与环境之间的重要关系。? 本文语言生动，文句优美，这是文章一大特色 请同学翻到课后练习二，结合课文，分组讨论，体会句子的情味 1·茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已，这表现了作者已全身心融入周围环境，或者说自己已成为环境密不可分的一部分。 2·早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ “杨柳拂桥”是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永《雨霖铃》中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 3·无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 4·田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 ? 各类说明方法的运用 举例子：茅盾的故乡乌镇……；南京长江大桥，钱塘江大桥…… 列数字：颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州宝带桥53孔之多 引用： “小桥流水人家”（第二段） 摩状貌：湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般…… 分类别：一类一类的桥（第四段） 作比较：颐和园的仿卢沟桥和苏州宝带桥的桥洞做比较 作用：使文章生动、具体，深入浅出，浅显易懂。 人们珍视长桥之美。 颐和园里仿造的卢沟桥只17孔， 苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 广西、云南、贵州等地的山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，