圆与圆的位置关系_张继群.pptVIP

　圆与圆的位置关系 九年级数学 授课：张继群 青州市庙子初中 一、课堂引入 1、判断点与圆的位置关系 【百度知道】/question/344529247.html（掌握判断点与圆位置关系的方法） 2、直线与圆的位置关系 3、两个圆的位置关系 　如何呢？这就是我们 　这节课要解决的问题 A O B C d d R d 知识目标：1、了解圆与圆五种位置关系的定义； 2、熟练掌握用数量关系来识别两圆的位置关系，由两圆的位置关系得到数量关系。 能力目标 : 1、在学生探索两圆位置关系相关知识的过程中，培养学生的观察、想象、分析、归纳、概括的能力。 2、在探索问题的过程中，渗透分类讨论、数形结合的数学思想，提高学生用数学思想方法解决问题的意识。 3、进一步了解量变产生质变的辨证唯物主义观点。 情感目标：利用多种教学手段激发学生的学习兴趣，通过鼓励和肯定学生，培养学生敢于想象，勇于探索的精神。 【教学重点、难点】 ◇重点：两圆位置关系的识别方法及性质的探索过程。 ◇难点：用数量关系来刻画两圆的位置关系。 二、教学目标 (二）、两圆的位置关系 请指出下图中包含几种位置关系，分别是什么？ ·D （三）、两圆位置关系的判定 设圆O和圆P的半径分别为R、r，圆心距为d。在下列情况下，两圆的位置关系怎样？ (1)R=6，r=3，d=4 (2)R=6，r=3，d=0 (3)R=3，r=7，d=4 (4)R=5，r=3，d=8 （四）、对称： 　　　　　圆是轴对称图形，两个圆是否也组成轴对称图形呢？如果能组 成轴对图形，那么对称轴是什么？我们一起来看下面的实验。　　　 从以上实验我们可以看到，两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。当两圆相切时，切点一定在连心线上；当两圆相交时，相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦。 【百度百科】/view/957825.htm了解轴对称图形的定义轴对称图形的定义 例题讲析 例1：如图，⊙0的半径为5cm,点P是⊙0外一点，OP＝8cm， 求：（1）以P为圆心，作⊙P与⊙O外切，小圆P的半径是多少？ （2）以P为圆心，作⊙P与⊙O内切，大圆P的半径是多少？ A B P O 解：（1）设⊙O与⊙P外切于点A，则 OP=OA+AP　　　　 PA＝OP－OA 　　　∴　PA＝8－5＝3cm (2)设⊙O与⊙P内切于点B，则 OP＝PB-OB ∴ PB＝OP＋OB＝8+5＝13cm （3）以P为圆心，作⊙P与⊙O相切，圆P的半径是多少？ 1.若⊙O1与⊙O2外切于点A，它们的半径分别为5cm和6cm，则O1O2= 。 2.若⊙O1与⊙O2的半径分别为3、2且1O1O25，则两圆 。 3.已知两圆内切，圆心距为2cm，其中一圆半径为3cm，则另一圆半径为 。 4.已知两圆半径分别为2、3，且两圆有公共点，则d的范围是 。 11cm 相 交 1cm或5cm 1 ≤ d ≤5 （五）课堂练习 一定要细心吆! 四、本讲小节 1、学习两圆五种位置关系中两圆半径与圆心距的数量关系 2、学习两圆相切及相交时的对称性 公共点个数 性质及判定 图 形 外离　　dR+r 外切　　d=R+r 外离　 R-r dR+r 内切　　d=R-r 内含　　d＜R-r 没有 一个 两个 一个 没有 两个圆一定组成一个轴对称图形，其对称轴是两圆连心线。当两圆相切时，切点一定在连心线上；当两圆相交时，连心线垂直平分公共弦 五、达标检测： 1、已知相交两圆的半径分别为4和7，则它们的圆心距可能是（ ） A.2 B. 3 C. 6 D. 11 2、在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，若⊙A，⊙B的半径分别为1cm，4cm，则⊙A，⊙B的位置关系是（ ） A.外切 B内切 C.相交 D外离 3、已知⊙O1与⊙O2相切，⊙O1的半径为9 cm，⊙O2的半径为2 cm，则O1O2的长是（ ） A．11 cm B．7 cm C．11 cm或7 cm D．3.5cm或5.5cm 4、已知⊙O1与⊙O2的半径、分别是方程 的两实根，若⊙O1与⊙O2的圆心距=5．则⊙