基尔霍夫电流定律说课课件.pptVIP

基尔霍夫电流定律 陕西·旬阳职教中心 龚正强 说教材分析 说教学设计 说学法指导 说教学过程 说教学反思 基尔霍夫电流定律 一、说教材 简单直流电路 复杂直流电路 各组同学共同探讨，完成项目任务，总结定律内容，正确利用定律 知识目标 二、说教学设计 1、教学目标 2、教学重点、难点 重难点 解决办法 智囊团 二、说教学设计 3、教学方法 二、说教学设计 项目为主线 三、说学法指导 使学生完成由“学会”到“会学”的知识内化过程。 解决办法 四、说教学过程 创复设习 情导境入 交就流业 点教评育 任强务化 趋技动能 四、说教学过程 一、创设情境、复习导入 ？ 四、说教学过程 二、实践操作、验证理论 向学生展示仿真实验，让学生了解基尔霍夫电流定律验证试验的操作过程，使学生产生自己动手操作的强烈欲望，从而归纳总结定律内容。 四、说教学过程 二、实践操作、验证理论 分组操作 培养 学生自 主探寻互 助学习的能力 巡视辅导 发挥 教师的 主导作用 解决学生问题 学生实践 培养 学生动 手能力和 团结协作精神 四、说教学过程 二、实践操作、验证理论。 完成实验任务解决学生问题 最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。 ？ 四、说教学过程 三、交流点评、就业教育 学生自主交流心得，通过改变电源不同的电压值，得出流入各节点的电流之和等于流出各节点的电流之和。 四、说教学过程 三、交流点评、就业教育 解决学生在操作过程中存在的问题，强调规范操作安全文明生产的重要性，对同学们进行就业教育。 错误本身是达到真理一个必然环节，由于错误真理才会发现 四、说教学过程 四、积极思考、拓展延伸 将狭义的节点扩展成封闭面，在课堂原有知识的基础上加深难度，拓展学生视野。 四、说教学过程 五、任务驱动、强化技能 通过两个例题的讲练，强化基尔霍夫电流定律的应用，促使学生对基尔霍夫电流定律的理解。 四、说教学过程 六、小结全课、推荐作业 五、说教学反思 项目教学 活跃课堂气氛提高学习的积极性 培养自主学习和团队合作的能力 达到做中学，学中做的效果 课外完成尚未完成的项目任务 龚正强 陕西.旬阳职教中心 * *