广东省广州市2009年高三年级调研测试语文试题.docVIP

广东省广州市2009年高三年级调研测试 日均50微克/立方米 年均100微克/立方米 日均150微克/立方米 臭氧 时均100微克/立方米 时均160微克/立方米 二氧化氮 年均40微克/立方米 年均40微克/立方米 22．下面是某校高一级新生江小华向学校递交的一份住宿申请书，在语言表达方面有不当之处，请找出来（只填序号）并改正。（4分） 学校宿舍管理公办室： ①因本人家庭地址离学校很远，②上学、放学途中均需转乘两趟公交车，③耗时大约2小时左右，十分不方便。④为能将精力投入更好地学习，在此特向学校申请住宿。⑤我保证遵守学校宿舍管理的各项规章制度，做一个文明的住宿生。⑥请务必批准我的申请。 申请人：江小华 2008．9．1 23．按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法；不少于70个字。（5分） 腾空而起的焰火，光彩夺目。 五、本大题1小题，60分。 24．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 2008年9月15日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉，承认100多年前误解他提出的生物进化论。 圣公会在致歉函中写道：“查尔斯·达尔文先生，在你诞辰200周年即将到来之前，英国圣公会向你致歉，我们当初对你（的理论）作出错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。” 达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔文的玄孙认为，迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这一举动“荒谬可笑”。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案及评分标准 题目 考点 分值 答案 说 　　　明 1 字音识记 3 B yǐ/qǐ；shuò/sù；qiǎng/qiánɡ。A项依次：hé/hé ；chì/chì；shǔ/shǔ。 C项依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；yì/ōi。D项依次：ɡuō/tián ； kànɡ/kànɡ； hōnɡ/hònɡ。 2 词语使用 3 C ①“尤其”，表示更进一步；“非常”，表示程度很高。句意中没有对 比之意，应选用“非常”。②“清静”，指安静，不嘈杂；“清净”，指清彻，干净。结合语境“水草像湖水一样”，应选用“清净”。③“从而”，用于下文开头，表示结果、目的或进一步行动，相当于“因此就”；“进而”，强调在原有的基础上更进一步。而“忽视集体和国家利益”只是前面分句的结果，应当用“从而”。④“演练”，演习训练。“演习”，按照预想的方案进行实地练习。按照句意，两个词均可以用在句中。 3 词语使用 3 D 指手里拿着书不放下，形容勤奋好学或看书入迷。与“张丽认真熟习 发言稿，以期发言成功”的语境不符。A项“敲门砖”，用来敲门的 砖石，比喻临时用以猎取名利或达到某种目的工具或手段。B 项“韬 光养晦”比喻隐藏自己的锋芒或才能，隐藏自己的踪迹，暂不使外露。 C项“势在必行”指根据形势的发展必须这样做。 4 病句辨析 3 C A项语序不当，“广州的市容”和“每一个人”是不同的主语，关联词“不仅”应放在主语之前。B项结构混乱，“原因是……”与“……造成的”两种句式杂糅，可删去其中一个。D项成分残缺，宾语中心语“优势”缺谓语搭配，可改为“具有……优势”。 5 标点符号 3 A B项“一类是……”“另一类是……”是并列关系的事物，所以“……院校”后应为分号。C项引号内的内容是属于原文引用，所以句末的句号应在引号内。D项“断断续续地说话”，应该用省略号来表示，不用破折号。 6 语言连贯 3 C 第②句中“这个发展趋势”承接开篇“马的发展趋势”这一中心话题，第③⑤句是对第④句的解说，第①句“所以”呼应第④句“由于”，表明结论。 8 文言实词 3 C 古今义均为“未被利用的时间或空间”。A项古义为“车与车之间的空地”；今义为“企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位”。B项古义为“超过、胜过”；今义为“表示程度或数量超过限度，相当于‘太’”。D项古义为“仰慕、想念”；今义为“小、微不足道”。 9 文言虚词 3 D 均为“因为”，连词。A项“于是”，连词/“乘机”，介词。B项“才”，连词/“竟然、却”，副词。C项表承接关系的连词，可不译/“却”，表转折关系的连词。 10 文言句式 3 B 均为被动句。A项判断句，用“……也”表判断。C项定语后置句，正常语序为“凌