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教育研究方法 浙江师范大学 教师教育学院 钱旭升 博士 第一章 教育科学研究概述 第一章 教育科学研究概述 第一节 走进教育科学研究 第二节 教育科研道德原则。 第一节 走进教育科研 教育科研是什么－－本体论 教育科研为什么－－价值论 教育科研做什么－－实践论 教育科研如何做－－方法论 教育科研做得如何－－效用论。 教育科研教会学生学习 知识经济的挑战，终身教育的到来，学习化社会的形成 智力的新定义（多元智能） 人类学习方式的变化：学会－－会学 一种教育，如果没有教会人如何学习，那么它就是带有根本性缺陷的教育；一个接受过教育的人，如果没有学会如何学习，那么他的发展便带有致命性的不足 教育科研促进教师的专业发展 教师市场的转化 师范教育向教师教育的转轨 教师准入制度的酝酿 合格教师的基本要求 反思的快乐、职业的尊严、经验的价值 对象 教育作为对象 教育科研是以