最新整理廖联灿：结题报告[精品资料].docVIP

安溪县教育科学“十二五”规划研究课题 课题编号：AG12-45 〈农村英语教学薄弱的现状、成因及对策研究 ?(一)理论背景 随着改革开放的深入，人们普遍意识到了”世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”为此实施素质教育是世界教育发展的必然选择。素质教育的最大特点在于全体性，它要求一方面必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展，另一方面必须使每个学生在社会所要求素质方面达到规定的合格标准，它是一种以全面提高全体学生的素质为根本目的的教育。中学教育是一种基础教育，即”为人生打基础”的教育，为人生作准备的教育。从社会发展的角度说是让每一个学生掌握”学会做人，学会学习，学会健体，学会劳动，学会审美”等基本技能。而我国是一个农业大国，农村人口多，平均文化水平低，文盲，半文盲比率高。因此，转化农村英语教学薄弱的现状，关系到我国劳动者素质的提高，关系到社会主义建设与发展的后劲和如何将沉重的人口负担转化为巨大人力资源财富的问题，关系到实现经济增长方式由粗放型向集约型转变的落实，关系到教育优先发展和科教兴国战略的落实。 (二)现实背景 我校属农村中学，由于地处农村，一方面家长素质不高而对其孩子的培养不够重视，造成孩子对学习不重视、不感兴趣，加之有的由于家庭经济比较困难或父母离异等方面的特殊原因造成了孩子性格古怪、孤僻，另一方面由于受社会一些不良因素的影响，对孩子的